春风化雨润心田科学管理促发展我校始建于1970年，是一所农村学校。2007年教育资源整合后，成为融小学、初中为一体的九年一贯制学校。2012年，在中央专项彩票公益金资助下，我们承接了乡村学校少年宫建设任务。经过近三年多的运行和探索，我校少年宫建设取得了一定成绩，形成了一定规模，在活动开展和日常管理中摸索出了一条具有我校特色的乡村学校少年宫建设、管理、使用之路。我们的主要做法是：一、坚持以人为本，在课程设置上突出“个性化”和“多样化”为了达到张扬个性、发展特长、培养兴趣的教育目的，少年宫在课程设置上注重个性化和多样化。我们以思想道德教育为核心，以传统美德、科学素质、艺术修养、民族文化为主要内容，经反复论证和征求意见，设置了德育类、艺术类、体育类、科技制作类、生产劳动和社会实践类等课程。在德育方面，我们用专项资金购买了部分书籍，发挥乡村学校开放书屋作用，组织学生开展读书阅读活动，课余时间向学生全程开放，学生可以根据自己的兴趣和爱好自由进行阅读和借阅。同时，结合学生认知水平，我们精心选编了《经典诵读》校本教材，如一、二年级《弟子规》、《三字经》，三年级《小学生必背古诗》等。坚持每天的晨诵、午读、暮省活动，诵中华经典，读名家名篇，写读书心得。定期组织经典诵读成果展示活动，通过国旗下演讲、讲故事比赛、演讲比赛、手抄报比赛等方式检验活动效果。围绕“做一个有道德的人”这一主题，在全校开展“文明礼仪、学会做人、学会做事、学会感恩—争做有理想、有知识、有道德、有文化的新少年”等系列道德实践活动。每学期组织学生观看一部爱国主义影片，利用班队会时间，每月一个主题，每周一个专题对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、友爱、善良的人格品质。在文体活动方面，我们依托乡村学校少年宫，按照现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，组织学生积极参加社团活动，并及时举办体育节、艺术节和文化节，展示学生们的活动成果。通过活动的开展，向家长和社会展现了少年宫的风采，使学生更加重视特长发展与品德养成，品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。2013年6月，舞蹈社团参加了红山区中小学第六届艺术节，表演的节目《鼓舞神州》获得三等奖，2013年9月，合唱社团和舞蹈社团参加了红庙子镇政府组织的红庙子镇第三届农民文化节开幕式暨迎国庆大型文艺汇演。2014年9月，合唱社团参加了红山区中小学“梦之韵”合唱节，获得一等奖的殊荣。在生产劳动与社会实践方面，学校在充分挖掘乡土资源传承学校文化基础上，在学校建设绿色和谐校园特色办学目标的引领下，引导学生主动加入到绿色校园建设当中。我们将校园按班级划分责任区，责任到班，设置了标牌，由班级选定个性标语，由学生负责管理。同时让学生走进少年宫实践基地，进行劳动体验和农作物栽培等劳动技能培养。春天培育秧苗，播种希望；夏天拔除杂草，田间管理；秋天尽情收获，体验喜悦，把绿色文化的理念融入到少年宫的活动中，引导学生在动手中体验劳动的艰辛和快乐。学校还结合环保节日，积极组织环保小卫士走出校门，走向社会，开展环保志愿行动，积极宣传环保，并付诸行动，为生态文明建设贡献力量。生产劳动与社会实践活动已经成为学校少年宫活动的一大特色。二、坚持因地制宜，在基础设施建设上突出“规范化”和“实用化”乡村学校少年宫专项资金到达后，我们结合自身实际，严格按照项目资金管理使用规定，将项目资金全部用于房屋修缮和器材配置上，不断完善学校各功能室和场地建设。目前，学校开辟了舞蹈室、美术室、书法室、音乐室、图书阅览室等专业活动室，并建有一个标准300米跑道田径场、三个篮球场地和两个羽毛球场地，有一处室外乒乓球场地和两处室内乒乓球场地。为了提高孩子们参加活动的积极性，我们对少年宫场地及功能室作了精心布置。在教学楼楼顶南北两侧醒目位置设置“乡村学校少年宫”标志；在楼道内悬挂《乡村学校少年宫简介》、《少年宫课程》、《少年宫辅导教师及科目》、《少年宫功能室...
