一、给下列生字注音漪（）淼（）徜徉（）骚（）郁（）慷慨（）凝（）镌（）谆谆（）二、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。yīmiǎoyùkāngkǎiníngjuānzhūnsāochángyáng二、课文的层次及大意：第一部分（1），引出往事。第二部分（2---6）：第一层（2）：看画的乐趣。第二层（3--6）：读书的乐趣。第三部分：往事给我的鼓舞金色的回忆壹小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,犹如身历其境.贰学生时代读<<千家诗>>编织了童年美丽的生活花环.叁两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出鲜明的印象.肆老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用.往事往事诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：红紫芳菲橙黄橘绿黄鹂鸣翠柳白鹭上青天一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：万紫千红总是春（宋）朱熹＜春日＞春城无处不飞花（唐）韩翃＜寒食＞绿树阴浓夏日长（唐）高骈＜山亭夏日＞五月榴花照眼明（宋）朱熹＜题榴花＞梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡＜雪梅＞雪却输梅一段香青娥素女俱耐寒（唐）李商隐＜霜月＞月中霜里斗婵娟梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子何涛,黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇港中走投无路,狼狈逃窜在这些依依往事中你最喜欢哪一件？在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“”有关，到底读书有什么好处呢？读书从作者自身受到启发：多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
