微汇报小学语文课改创新，心向往之……光谷第二小学郑熙首先，请允许我再次发自内心地感谢领导们这次把我带了出去，而且还带到了大城市——深圳，让我着实开了眼界、长了见识！而且，深受这次外出学习大师们微报告的感染，也请允许我fashion一把，来一次微汇报——小学语文课改创新，心向往之！下面，我将从开眼界、长见识两个方面来谈谈这次外出学习的所见、所感！（点ppt）一、开眼界：亲眼见证大师们的课堂教学魅力从拿到这次外出学习的通知单时，我的手就开始微颤，那叫一个激动啊，光看上面罗列出来的日程安排和做课老师的名单，就知道这活动的档次高！因为像管建刚、于永正、赵志祥、王崧舟、崔峦这样的人物，可都是小语界的高端人士啊于是，从接到通知那天起，心向往之……终于，我们一行六人，浩浩荡荡地来到了深圳罗湖体育馆。那场面，看图（点PPT）！壮观！诺大的会场安静至极，因为台上正在授课的正是管建刚老师（点PPT），他所执教的是苏教版四年级的一篇说明文《春联》。他大气的教学风格令我折服：简单而又亲切的评价语“我喜欢你！”、“让老师喜欢其实是一件很简单的事！”瞬间扭转了这个班学生朗读拖拉的现象；简练专业直白的教学语言“《春联》是一篇说明文，它介绍了一个物品的作用和特点！”、“这叫关键词，读书一定要找得准它！”“说明文有很多说明方法，这篇课文运用的是举例子，读！”让学生简简单单、明明白白学语文，轻轻松松用语文，借用管建刚老师微报告中的一句话，就是“将表达的奥秘揭示给学生！”听完管老师的课，我就觉得我爱上他了，并且深信不会再爱其他老师了，结果，我错了，待我陆续听完于永正、罗才军、赵志祥、张祖庆、薛法根、王崧舟老师们的课后，我又毫无疑问的爱上了他们，顿时，觉得自己好博爱啊！你们不要觉得我肤浅哦，我是真的为这些大师们的课堂教学魅力所倾倒！特别是“犀利叔”赵志祥老师的课（点PPT），他用俏皮的语言“猜猜赵老师最喜欢文中的那句话”引导学生找出文中的“中心思想”和“过渡句”，并且直截了当的告诉学生这就叫“过渡句”，它不但概括了上文而且说出了下文。在赵老师的课堂上，我们充分感受到了灵动扎实，精彩纷呈，我们跟着学生不知不觉学了一篇文，吟了一首诗，走进了一段历史，大开眼界，收获颇丰啊！二、长见识：简简单单教语文说到长见识，便是从大师们的课堂教学上所看到的自己课堂上的诸多不足。1、语文课上还要教这些！于永正老爷子70岁高龄（点PPT），亲自给孩子们授课，特别是在指导学生们抄写一段对话时，细致入微，指导到位，他是这样说的：“同学们，认真地抄，注意了，要看完一个标点符号再抄，如果你的记忆力好，看完一句话抄就更好了！”瞧，这样抄写习惯的养成不正是我的课堂上所欠缺的吗？还有，管建刚、赵志祥、王崧舟等老师在课堂上无一例外地都特别关注学生们的朗读习惯，并且不厌其烦地指导学生朗读不拖音、有节奏、抓关键词朗读，一遍遍落实到位，师生之间零距离，绝不作秀，！值得学习！2、语文课还可以这样教！罗才军老师（点PPT）执教的一节说明文《蝙蝠和雷达》令我印象深刻，一篇枯燥乏味的说明文竟然在他的课堂上显得生动有趣，这都得益于他所精心创设的情境以及几处精彩的小练笔。比如：在理解蝙蝠的飞行能力和雷达有何相似之处时，他竟想到让学生上来演一演的妙招，学生们分别扮演蝙蝠、超声波、障碍物，表演蝙蝠遇到障碍物时如何绕开它继续飞行的，让台下的同学和老师们看得一目了然，听很带劲！在理解蝙蝠和雷达的关系时，老师更是巧妙的设计了一次小练笔：有一天，蝙蝠和雷达相遇了，雷达开心的说：“嘿，亲爱的蝙蝠，你是来看我的吗？“蝙蝠奇怪的看着这个大家伙，情不自禁地迎了上去说：“……”。最后，学生水到渠成的理解了两者之间的关系，还幽默的用“师徒近亲……”等词描绘了两者的关系。还有，赵志祥老师课堂上的“另类听写法”也的确让我长了见识。师：“这是课文中的词语，学生们先读一读。”“打开本子，准备听写！”听到这句话时，全场哗然，才读一遍，就听写呀！于是，赵老师不紧不慢的说：“如果不会写，可以看同桌的，同桌不让看，就看屏幕上的。”惊...
