投身教育无怨无悔VIP免费

投身教育无怨无悔——学习宁剑发校长先进事迹有感葛家乡中心学校伍雯为了某种预定目的，背负某些不情愿完成的任务去了解一些先进人物的先进事迹，总有一些该有或不该有的怨言或牢骚。是的，从教的日子的确匆忙，匆忙中只有埋头、埋头……谁还有闲心关顾其他？何况，先进不先进，与我何干？现实需要的是马不停蹄，全心投入。办公桌上，六十本作文展示的风采等着光顾，六十本日记倾吐的心声期待着聆听；教室里，一百多双求知的眼睛在渴盼，一百多颗稚嫩的幼苗要成长；档案室里，堆积如山的文件等着归档，一摞摞分装好的资料需要编号，编目……同事的不满和怨言在继续，匆忙的日子在继续。然而，一种无形的力量驱使我去了解，去学习。我想，先进自有先进的风范，我至少得给自己一个说法，关于那些怨言……几经周折，终于弄来了一本《浏阳教育》（2003年第2期）。漫不经心地翻看专题报道：《丹青难写是执着———记枨冲镇中心小学校长宁剑发》，漫不经心地浏览。不知不觉中，竟发现自己在逐行逐句逐字地细读！第一遍，第二遍，第三遍……我不禁深深地自责：我竟是那般的自私，以多么微渺的理由拒绝崇高精神的普照；我不由深深地感动：他有着平凡的外表，却有着不平凡的心灵！宁剑发，枨冲镇中心小学校长。他14岁走上讲台，27年来扎根山区，献身教育，当上校长后，凭着顽强执着的精神，辛勤耕耘，硬是将枨冲镇中心小学由校舍破旧，设施落后的山村小学建成为示范性、花园式学校！在他的身上，执着、奉献的精神在闪烁！我不禁想到自己的从教岁月。从教6年来，感受最深的是两个字：辛苦。了解了宁剑发校长的先进事迹后，我才知道自己的教学“热情”中有太多勉强的成分。六年前刚步入教坛的情景仿佛如在昨天。当时，从师大毕业，分配到一所偏僻闭塞的乡村中学任教，那种失落实在无法言喻。教学中我只是例行公事。每逢双休日，我便四处求职应聘，希望早日脱离那片“苦海”。是山村孩子的淳朴打动了我，是热情淳厚的同事给了我无尽的关怀，是爱校如家的领导给了我鼓舞和力量。渐渐地，我觉得自己似乎爱上了“教育”这块热土。教学中，我尽职尽责，努力钻研教材，探究教法，提高教学效率。我牺牲了许多个双休日，完成学校的一些工作；我曾倾注全心，关注学生的成长；我从不对任何学生带有偏见，可谓爱生如子；在关注学生成长的同时，我也注重自身的学习，平时勤于练笔，偶有“豆腐块”见诸于报端……———似乎，觉得自己有点累；仿佛对教育真是无愧于心。读了《丹青难写是执着》一文，了解了宁剑发校长先进事迹后，才觉出自己的渺小。宁校长“干什么都有一股牛劲”，将那么落后的小学建成了一所示范性、花园式学校；而我呢，面对后进生，不是经常抱怨，稍做努力没有成效便放弃了吗？宁校长“把学校当作试验田”，敢想敢做；而我呢，不是常常抱着一大堆幻想不敢付诸实践吗？“前怕狼后怕虎”的心理曾让多少美丽的设想襁褓中即被扼杀！宁校长在自己的管理理念中，“让每一位老师找准自己的坐标。”他任职五年来，教师成果辉煌；58人次获镇级以上优秀教师荣誉，教学大比武有8人获市级以上奖励，教师赛课10人次获浏阳市、长沙市一等奖。这些成绩的获得，无疑离不开他营造的良好的教学环境。而我，教学中是否让每一位学生找到自己的坐标？又获得了什么成绩？一味责怪学生基础不好，天分不高，后天勤奋不够，以此推卸自己的责任。即使辅导学生参加竞赛，很大程度上考虑的也只是一己私利（晋级考核什么的）……宁剑发校长是用自己的青春、执着、奋斗，谱写了一曲无悔的生命之歌。他的执着进取、无私奉献的精神将激励着每一位教育者，激励着每一位人！“此心只为教育醉，历尽艰辛终不悔！”———让我们以此共勉！作为一名普通的教师，我愿踏着宁剑发执着精神铺就的教育这路继续前行———投身教育，无怨无悔！1——发表于《浏阳教育》2004年第三期2