皇帝的的新装新装安徒生安徒生课件制作：台山市文海中学刘婉玲学习目标、重点：学习目标、重点：11、通过对人物的、通过对人物的心理心理活动活动、、语言语言、、动作动作等描写来塑造人物形象。等描写来塑造人物形象。22、学习运用、学习运用想象想象和和夸夸张张的写法。的写法。33、了解童话的、了解童话的特点特点。。一、回顾第一课时内容一、回顾第一课时内容学生复述故事学生复述故事二、研读课文，思考讨论：二、研读课文，思考讨论：1、上当受骗的人是谁上当受骗的人是谁??2、骗子为何能得逞骗子为何能得逞??33、众人为何会上当、众人为何会上当??44、为什么小孩会讲真话？、为什么小孩会讲真话？上当受骗的人是谁上当受骗的人是谁??皇帝皇帝骑士骑士老百姓老百姓老大臣老大臣官员官员心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾自负而心虚自负而心虚这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧惊诧,,自认自认为至高无上为至高无上皇帝皇帝我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里那些人不称职；我就可以辨别那些是聪明人，那些是傻子心理描写心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态神态把眼睛睁的特别大动作动作从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣老大臣大臣大臣【【详写详写】】【【略写略写】】骗子为何能骗子为何能得逞得逞??善于钻空子善于钻空子,,欺骗有术。欺骗有术。骗局与专制的皇权联系骗局与专制的皇权联系起来。起来。有皇冠——骗人骗己有官职——怕丢掉乌纱有私心杂念——顾虑再三皇帝皇帝老百姓老百姓众大臣众大臣众人为何会众人为何会上当上当??皇帝游行大典上，为什么小皇帝游行大典上，为什么小孩会讲真话？孩会讲真话？天真大胆，无所顾忌，直言不讳天真大胆，无所顾忌，直言不讳主题？主题？本文通过皇帝的新装，揭露了统治阶级的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶的丑态，深刻地解剖了当时的社会的病状。骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏夸张与想象夸张与想象夸张夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法修辞手法。皇帝的昏庸虚伪、贪婪愚蠢；大臣和官员们腐朽愚昧都是“客观事实”，这是统治者的本质特征，有这个“客观事实”做依托，夸张的运用也就有了让人信服的效果。四、知识链接四、知识链接穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。想象想象是？例子例子五、迁移训练（想象）五、迁移训练（想象）骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？游行大典后，皇帝回宫后，事情会怎样？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。六、课堂小结：六、课堂小结：童话的特点：童话的特点：文学体裁：文学体裁：儿童文学常用手法：常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。再见！
