谁说人不懂探究赵教授今天的例子举得好。红楼梦里金陵十二钗，林黛玉的丫鬟紫鹃仅是大观园里普通女子，但她很会探究。诸君请看。薛宝钗一到贾府便深得众人喜爱，尤得宝玉母亲王夫人的喜爱，隐然成为宝玉妻子的不二人选。紫鹃急在心头，主子的身世已经足够凄凉，难道还偏遇上贾宝玉这负心汉不成。于是紫鹃进行了一项探究活动。一日午间，宝玉寻来潇湘馆恰逢黛玉入睡，宝玉便与紫鹃有一搭没一搭闲扯。宝玉问小姐最近咳嗽好些了吗？紫鹃说小姐最近喝燕窝粥是好些了，可是以后就没有燕窝吃了。宝玉奇了，好好的，怎么就燕窝吃了，急急追问。紫鹃悠悠的说，小姐准备回扬州老家，到时哪有这个闲钱天天吃燕窝啊。宝玉大急，好好的在贾府待着，回扬州做甚？紫鹃叹道，小姐毕竟是姓林，在扬州虽说父母双亲不在了，但还有同宗叔亲，是要回家嫁人的，待在贾府也不是回事啊。宝玉小祖宗这下抓狂了，为这事在贾府闹腾开去了。紫鹃通过几句对话探到宝玉对小姐的心，宝玉心里总是有着黛玉的。紫鹃的对话就是探究。这几句家常就是探究。紫鹃通过与宝玉的问答探究到了宝玉心里是否有林黛玉，达到了探究的目的。从教授的例子可见，探究其实并不复杂，人都有探究的欲望、需求。没人指导，人就能开展一些探究。成年人总想探究自己的丈夫妻子是否对自己忠诚，所以经常进行言语探究；男孩子总想探究玩具里装的是什么，所以喜欢掰开玩具进行动手探究。我们都说在课堂上引导学生探究难，难探究，相信我们找准探究点，引起学生的探究的欲望，就能把探究落实的课堂上，把探究的精神烙在学生的心中。韦世峰十一月八日於师大（广西黄贤群特级教师工作室成员）
