第21课经济腾飞与生活巨变教师活动学生活动设计意图创设情境：同学们从小学时代到高中时代经历十余年的时间，你能感觉到生活发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？下面就让我们共同感受新时期的伟大成就。一、从数据看沧桑巨变创设问题：反映一个国家经济总量的一个指标是GDP，即国内生产总值，试从下表中找出我国GDP发生了什么变化？并思考发生变化的原因。1952年1961年1976年1984年1998年2004年679亿1220亿2943.7亿7171亿79553亿136515亿设计问题：GDP的飞速增长产生了怎样的影响？请从课文中找出答案。中国的GDP的增长引起世人极大关注，但也应清醒地认识到，中国是人口大国，地区经济发展不平衡，要想实现人民共同富裕，中国必须继续努力，为此中共“十六大”制定了怎么样的目标？情景创设：投影显示城市风光和农村风貌，分别从建筑、生产、生活等角度反映城乡差别。问题：上述图片反映了什么差别？由乡村变为城市的过程称作什么？举例说明身边生活发生的变化。如：道路绿化，交通方便；衣服多样化，高档化；食品丰富；由平房搬入楼房；父母赚钱多了等等。经济发展通过数据比较得出结论：从建国到现在，我国的GDP发生了巨大变化，尤其是改革开放后大幅度上升。原因：改革开放政策促使生产力发展。经济发展的环境稳定。中国科学技术水平提高。快速阅读课文概括：经济总量，人民生活水平和质量。全面建设小康社会的目标，到2020年国内生产总值力争比2000年翻两番。观察图片，欣赏风光的同时展开对比。城市与农村的不同城市化从设变发现历史的变化，引导学生感受经济发展带来的生活进步培养学生从图表数据中提取信息的能力。培养学生概括提取要点的能力，通过学习经济建设成就增强自豪感。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛二、城市进程加快问题设计：中国经济的快速增长也促使城市化速度加快，请同学们看课文，概括建国后中国城市化经历了怎样的过程：现在中国出现哪些大规模的城市群？情景设计：从家乡的变化说明城市化的途径有哪些？我国城市化的目标是什么？读课文：改革开放前进程十分缓慢；改革开放后进程加快地，水平提高。沪宁杭、京津、广深珠举身边发生的例子概括知识点提取信息的能力得到锻炼。身边的变化也是历史。三、中国进入互联网时代创设问题阅读下列材料：请回答：阅读材料，结合课文内容思考回答1、认识世界、了解世界的窗口。不受限使得网络道德水培养学生阅读材料，提取观点的能力，通过本题1、概括材料一、二的观点。2、这些观点说明了什么问题？3、你同意这些观点么？请谈谈你对网络的认识和看法。准低下，对网络的依赖会让人生活在虚幻中2、交往方式和交往品质的蜕变3、不是唯一，应正确对待合理使用注意自律，也要认识到积极一面。形成正确对待网络的观点，增强明辨是非的能力。四、时尚中国情景设计：中国经济总量的增长反映到居民生活中是人民生活水平和生活质量的提高，人们在吃、穿、住、用、行等方面都发生显著的变化。投影显示：住宅小区，个性化装饰，现代时装，现代流行用语。投影显示：行色匆匆的上班族，成人考试场景。观察图片，体会经济增长给居民生活水平带来的变化。体会生活质量的变化体会人民生活观念的变化小结：本科讲述了从新中国成立到党的十一届三中全会以来，中国经济的腾飞，以及由于经济的发展所带来的生活变化。希望同学们在瞬息万变的今天，能把握住自己的航向。
