小草和大树第二课时一、初读课文，感悟形象。1、师：关于夏洛蒂，文中对她有一个比喻。2、学生回答：像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。3、问：为什么会打这样的比喻？她和仙人掌的命运有什么相同？4、同学们自由读课文。5、交流：仙人掌生活在恶劣的环境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最终还是成功了。6、问：她遇到了那些方面的不幸？哪些语句让你体会到出境的艰难？7、学生自由读课文。二、再读课文，感悟品质1、交流：遇到哪些方面的不幸？2、回答：家庭生活上和创作上。3、说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。（1）学生找出语句读一读（2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？（3）抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格。抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。4、结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。（1）朗读第三、四自然段，交流感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。（3）指导有感情朗读这两个自然段，体会吓洛蒂坚强性格。（4）理解感悟主人公不服输的性格。面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看来？（5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲的？三、回归整体、感悟成功1、交流对课题“小草和大树”的理解，为什么以此为题？领会题目通过鲜明对比抓住读者，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。2、回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示。板书设计小草和大树小草生活的逆境勇往直前骚塞的打击昂起头来大树
