教育教学活动计划活动名称：散文《秋雨宝宝》适合年龄:5—6岁教师:王玲适合领域：语言活动目标:1、幼儿主动讲述自己观察到的“秋天”的各种变化，描绘秋天的故事。2、引导幼儿有感情地朗读散文，并理解感知散文中的语言美、内容美以及情境美，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：幼儿讲述自己观察到的“秋天”的各种变化，描绘秋天的故事活动准备：1、有关《秋雨宝宝》的flash课件。2、有关秋天的幻灯片。3、绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、有关春雨的歌曲进行律动。二、引出主题：1、春雨宝宝有很大的本领，可以让万物复苏，今天我还要介绍给大家一位雨宝宝，他也有很大的本领，他就是《秋雨宝宝》。2、欣赏散文《秋雨宝宝》，播放flash.——.我们来听一篇很美的散文《秋雨宝宝》。3、教师提问。——为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？——秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。——为什么说美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料4、引导幼儿感受秋天的丰收景象——为什么说秋雨给大地带来的是丰收的歌，给小朋友带来的是快乐的歌？5、有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。——这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。三、讲秋天1、出示有关秋天的幻灯片——除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。四、画秋天1、请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图教育教学活动计划活动名称：散文《秋雨宝宝》适合年龄:5—6岁教师:王玲适合领域：语言活动目标:1、幼儿讲述自己观察到的“秋天”的各种变化，描绘秋天的景色。2、引导幼儿有感情地朗读散文，并理解感知散文的美，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：幼儿讲述自己观察到的“秋天”的各种变化，描绘秋天的景色。活动准备：1、flash课件《秋雨宝宝》。2、有关秋天的幻灯片。3、绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、律动《秋天多么美》。2、谈话引出主题：秋天到了，秋天真美！今天我要介绍给大家一位秋天的朋友，它就是《秋雨宝宝》。3、欣赏散文《秋雨宝宝》，播放flash.我们来欣赏一篇很美的散文《秋雨宝宝》。教师提问：——为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？——秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。——为什么说美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料？4、引导幼儿感受秋天的丰收景象。——为什么说秋雨给大地带来的是丰收的歌，给小朋友带来的是快乐的歌？5、再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。——这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。6、讲秋天，出示有关秋天的幻灯片。——除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。7、画秋天，请幼儿根据散文内容或自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
