班主任交流会大家好！很荣幸在此与各位探讨班级管理。其实各位都是带班老手，都是经验丰富的班主任。所以下面谈到的一些观点，只是我个人在班级管理方面的一些做法，真诚望各位指教。一、尽快熟悉学生，掌握班级第一手资料。每一新学年，我们所带的班级总是不一样的，这就开始考验我们的记忆能力。开始带一个班，我就要求自己尽快熟悉班级。第一周内准确无误叫出每个学生名字，第二周内熟悉全部学生的基本家庭情况，并建好学生个人档案，现改为电子档案。我要求自己与学生谈话经常化、常态化，每个星期和学生谈话都在十人以上，至目前为止班上每位学生谈话次数都在2次以上，或问问他的学习情况、或问问他的家庭情况、或说说他的表现情况等。我告诉自己对班上学生情况越熟悉，工作越容易开展。二、建制立规，培养学生良好行为习惯。俗话说：不以规矩，不成方言。学校有校规，班级也应有班规。我组织好学生，根据本班实际在第二周内确定班级公约，并制定相应的奖罚措施。为量化细化学生的行为表现，我又制定了一张操行评分表，针对学生一周内行为表现进行评分，或扣分、或加分，表格上都有明确的标准。安排好值日班干，值日班干每天对班上纪律、卫生、安全、学习等方面检查，将违纪事情或好人好事记录在案，对班上学生操行进行评定，该扣分的就扣分，应加分的就加分，绝不含糊。操行评分每周班会课总结一次，将结果公布于张贴栏，以100分计算，总分达不到85分同学就要求他写600字以上总结书，总结上周的得失，连续一个月内四次低于85分的，通知其家长责令其改正，并罚扫地一星期。而每周总分达95分以上者，当众进行口头表扬，一月总分排在前五名者，将被评为本月“文明学生”，并进行适当的物质奖励。三、关爱学生，以情动人。前苏联教育家说，没有爱心就没有好的教育。这句话也提醒了我怎样去当好一个班主任。对于班上每位学生，我平等对待他们，尊重他们，不去歧视挖苦差生，向学生问卷调查最讨厌班主任做的事。对待班上的特困生，我经常问他们的家庭情况，对班上问题学生，我尽量去找他们身上的闪光点去表扬他们，他们进步了，我利用班费给他们买点小奖品作为纪念，或一只笔，或一个本子，鼓励其树立信心，改正不足。我告诉自己，要让学生觉得你是一个有感情有爱心的班主任，要时不时把关心话语挂在嘴边，落实在行动中。天冷了，提醒学生多穿衣服；学生返校后，提醒他保管自己的现金，或尽快充在卡里或寄存在我这儿；学生生病感冒了，或给他倒杯开水(一定班主任自己倒水)，或带他上医院诊所。上星期天晚上班上一个叫饶白梅的学生，在我一进教室就她趴在桌上，一问她才知她生病了，我立即用车子带着她去诊所，辛辛苦苦问了二个诊所，医生都不在，最终在廉租房内找到有医生在的诊所，用体温计一量，结果学生体温是39.4℃，而此时学生坐在凳上冷得瑟瑟发抖，我一直陪他打完点滴到10：10才返校，第二天我还在班上问问那学生好了没有。第二天学生家长对我也是道不尽的谢意。四、开好主题班会，抓住良机教育学生。我个人认为，主题班会，是一节很好的思想品德教育课，对于每一次班会课我都会精心准备，不搞班主任一言堂式的主题班会，而要让学生参与其中，让学生去教育学生，根据本班实际，至目前为我班共召开“我们是一家人”、“宽容待人”、“净化校园，和谐校园”、“十查”“做一个感恩的人”等主题班会活动，均取得了较好的效果。除主题班会之外，在其他时候，也会抓住良机及时教育学生例如家境很困难的周晓峰同学拾到50元钱主动交给了我，我在班上郑重地表扬了她人穷志不穷、拾金不昧的精神，并要求大家把这件事写进日记中。而对于古安奇同学破坏学校公共财物反面典型事情则要求学生好好反思，在日记中反思这件事。五、采用竞争激励法，增强学生集体荣誉感；尝试赏识教育，让学生展示自我风采。为增强学生的集体荣誉感，我引入竞争激励法，比如上次寝室设计评比，我就鼓励寝室展开竞争，其中女生307寝室设计就很有自己的特色，现在几个女生寝室设计得都很漂亮，有了一些寝室文化氛围。此外，我还用ppt建立班级荣誉榜，那里就是我进行赏识教育的主要阵地。寝室内务好，守纪律，被...
