我也会做动画一、教学分析课题我也会做动画教者唐家墩小学张纯教学内容分析动画的内容在教材中所占篇幅较少，尤其对原理部分更少涉及。本节课的重点是原理和制作初步，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画原理的一些基础东西。对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要内容。教学目标1、知识和技能目标（1）动画原理，动画制作的一般步骤（2）如何用计算机制作动画2、过程与方法目标（1）培养学生综合应用信息技术的能力（2）引导学生自主探究学习（3）鼓励学生在学习中的创新能力3、情感态度与价值目标（1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。（2）培养学生协作精神（3）引发学生学习动机，激发学生思维、激发创新意识教学重点理解动画原理和制作过程教学难点动画制作软件的运用教学策略情境导入——探究学习——实践创新——互评自评——总结拓展教学资源1、硬件环境：网络机房2、软件环境：电子教室、FlashMX2004软件（1）准备资源（学习内容）：准备好学习平台上的学生学习材料、图片素材、学习范例文件、学生自评问卷等（2）扩展资源（学习延伸）：动画源文件、相关动画作品、网站评价方法采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方法、学生自我评价形式。评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合学时1课时（二）教学过程教学环节教师活动学生活动【导入】【提问】【课件】【课件】【讲解】【演示】【讲解】展示几个动画。刚才播放的几个动画，大家觉得很有意思，有没有自已创作的想法呢？本节课我就带大家来一起体验一下如何来制作动画，学习过在Flash中绘制七巧板，并拼成了各种造型。大家都知道Flash是一款动画制作软件，前面我演示的广告动画和MTV动画就是用它做的，在这节课中我们将学习如何将静止的七巧板动起来。首先我们来看看：什么是动画?请大家观察以下几张图片（分别以慢速和快速展示一组连续静态图片）动画：使一幅幅图像“活”起来的过程。计算机动画的分类1、二维动画2、三维动画我们前面播放的手机广告是二维动画、片头是三维动画下面，我们就来看看如何通过计算机制作简单的二维动画。播放一段动画（圆变矩形）这是一段简单的动画，那么我们同学们自己能不能做出来呢？我们先来看看它的原理（分析此动画原理），下面学生观看动画，感受动画作品的独特魅力学生观看演示，思考教师所提出的问题让学生观察，区别哪些是二维动画和三维动画的不同做完的同学举手，以他来演示并讲解制作方法【讲解】【演示】【评价】【小结】请大家参照学习平台的“初级篇”完成该动画制作。如果觉得文字提示不清楚的同学可以看下面提供的视频教程。特别注意插入关键帧的方法。下面，我们就将静止的七巧板动起来。具体的动画制作过程请参照学习平台上的“小试牛刀”部分。教师巡视指导（如果有同学完成了崭露头角部分则演示）通过前面的学习，大家感觉怎么样？下面我们来评价一下自己的表现吧！课堂小结1、什么是动画2、动画制作的一般过程通过学生自主学习平台上“崭露头角”部分，让学生看到与自己制作动画完全不同的时间间轴、变形、移动动画等效果。指出Flash动画制作中有更多的内容等待我们去学习，大家将在以后的学习中接触更多的动画软件知识。以小组形式协作完成“基础篇”动画学生观看教程完成动画制作。学生通过网络学习平台完成作品并提交。学生运行教学自我评价程序，完成自我评价，学生对照刚刚完成的自我评价，对存在的问题进行梳理
