谈班主任如何面对挑战？在班主任专业化发展的道路上，我们都曾遇到很多挑战，那么我是怎么面对的？有什么经验教训？现在与大家分享：一、敬业爱岗、为人师表，是教师起码的职业素质。新课程下，作为班主任，更应有为班级工作献身的春蚕精神和红烛风范，对班级要满腔热情，乐当勤务兵；对工作要甘守清贫，勇做带头人。班主任要有一种牺牲精神和奉献热情，要坚信自己所从事的是太阳底下最光辉的事业，要树立为教育事业服务、奉献的志向。多工作，少索取，甘为人梯，才能实现新时期班主任的人生价值。二、班主任比科任课教师对学生要更具爱心、更富情感，才能赢得全体学生的信任，才能建立良好的班集体。爱是班主任手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，它可以融化学生心灵上的冰川，缩短师生间的距离。学生有了进步，班主任不能沾沾自喜，要引导其走入更广阔的天地；学生犯了过错，班主任不能弃之不管，要诱导其认识、改正错误。作为班主任，既要喜欢春光明媚、鸟语花香，又要容得下乌云密布，电闪雷鸣，因为，站在班主任面前的是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。爱即师魂，面对有情感、有活力的孩子，只有遍洒爱之甘霖，才能收到春风风人，夏雨雨人之效。三、班主任不能满足于一般的传道与解惑，更不能简单地成为学校行政的传话筒，不能满足于班级不出乱子。专业化进程中，班主任要树立创新目标，在实践中不断去探索，努力使班务工作突破常规，有所创新，有所建树，富有成效，富有特色。
