强化对学生的管理是提升教学质量的必由之路陕西省旬阳县神河中学刘荣幸电话：13891575447邮编：725751时代在发展，人类文明正在以前所未有的速度前进。紧跟时代步伐的教育改革也进行了多年，成效是显著地，总体的方针路线是正确的，然而为何在新的形势下，很多学校的教学质量却有所滑坡，这不得不让我们每位教育界同仁去深思。面对当前的形势，我想从以下几个方面谈谈自己的看法。首先从教师本身分析。我觉得作为教师就是想把每一个学生教好让他们能多学些知识和本领，将来成为四化建设的接班人。医生是想把送进医院的病人尽快治好，教师同样想把在校的学生教好，从内心讲都是一个目的就是希望自己的学生能够将来有所作为。特别是相关约束教师行为规范的法律法规的制定，更是对每位教师的鞭策，也是从制度上保证了教师必定会为了学生发展尽自己的最大努力。新时期的教师都在寻求民主合作交流的方式去帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，总体而言教师尽到了自己的职责和义务。其次从学生来讲，他们是教育的主体，这一主体具有特殊性：年龄小，未成年，活泼好动，无是非观念，情绪波动较大，自制力不强，容易迷失方向等等。这就导致了中学生犯错误的频率较高，而且相当部分学生是屡犯不改，淘气的学生越来越多。常听老师感叹：现在的学生不好教了，我们是深不得也浅不得。为什么会这样说呢？原因很简单，深了有可能触犯法律，浅了学生会置之不理。据我观察现在的初中学生大体分为以下几种类型：（1）迷恋网络型。这部分学生在初中学生里占了相当比例，只要染上网络之后，学习自然就会大幅度滑坡。还有部分学生迷恋手机，同样也造成学习效率低下。（2）活泼好动型。这部分学生总爱上课或课间说说笑笑，动手动脚，转前转后，时而听讲时而干自己的事情，注意力不能长时间集中和保持，听课效率自然就会降低。（3）理想缺失型。这部分学生的特点是无所事事，学习上不努力，得过且过，不思进取，思想和行动上的惰性导致了学习效率降低。心理学研究表明，人最可怕的不是身体的垮下，而是理想和信念的缺失。而现在的学生缺乏理想教育，不知道自己的学习究竟为了什么，自然在学习上就失去了动力。经常听学生说，我想学就是学不进去，这样的学生就是理想缺失型的。（4）刻苦认真型。这部分学生是我们老师梦寐以求的，他们的思想和行动能与老师保持一致，在学习的道路上披荆斩棘，勇往直前，给学校带来了希望，然而现在这样的学生越来越少。再次，学校作为社会的一个组成部分，正在或多或少的被社会不良因素所影响，社会上的很多非主流的东西正在向学校蔓延，如学生当中攀比现象严重，贪图享乐之风严重，吃喝上铺张浪费现象严重，崇拜明星追求急功近利的思想在很多学生身上存在等等。这些现象的出现说明很多学生在学习上已经偏离了航线，致使学习效率降低。从以上的分析不难看出，造成学生学习效率不高的主要原因在于学生自身的很多不良习惯，而在教育学生的过程中，教师往往会陷入深不得也浅不得的两难境地。怎么办呢？在这种形势下，我们应当更加强化对学生的管理，以管理学生的同时来带动管理教师。具体在实施上应该注意以下几点：一、重在落实以课间纪律、宿舍管理、日常卫生、三操考勤等管理工作，并以此为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去全方位管理学生。每一位教师应该适时的对学生进行良好行为习惯的养成教育，让他们从思想上转变过来，学校要定期对学生的行为习惯进行监督检查，不光是检查卫生情况，还要对学生自身进行检查，发现问题及时给以处理。长此以往，学生的行为肯定会有所改进。二、定期对学生进行理想教育，形式上可以多种多样，以此来帮助学生克服学校生活中的各种困难，加强对学生的心理辅导，从正面去引导他们树立坚定信念，专心学习，对于思想转变较好的学生给以表彰奖励，激发他们的上进心。从而让所有学生都能看到希望，让他们能感觉到自己有希望，在学习上能取得成功，这样自然会形成良好的学习风气，学习效果也定会有大的提高。三、班级管理中要重提《中学生日常行为规范》，《中学生守则》让各种规范深入学生内心，并...
