1/9班级：课题：aoouiu课型：主备教师：展淑荣审核教师：周敏课时：3课时新授时间：教材解读本课包括四部分内容.第一部分是三个复韵母ɑo.ou.iu及它们地四声,每个复韵母都配有一幅图.第一幅图是奥运会地会标──五环旗.“奥”提示ɑo地音.第二幅图用莲藕地“藕”提示ou地音.第三幅图用游泳地“游”提示iu地音.第二部分是两拼音节和三拼音节地拼读练习.第三部分是看图读句子,识字.句子中有含复韵母ɑo.ou.iu地音节.通过看图读句子,让学生了解一些有关动物地常识,并认识“小.爱.吃.鱼.和.牛.草”七个汉字.第四部分是一首儿歌.儿歌中有含复韵母ɑo.ou.iu地音节及要认识地汉字“好”.学习目标1．学会复韵母ɑo.ou.iu及其四声,读准音,认清形,正确书写.2．学习声母与ɑo.ou.iu组成地音节,能准确拼读音节.3．认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌.4.继续训练课堂常规.重点1.ɑo.ou.iu地发音.声母与它们所组成音节地拼读以及认字是本课教学地重点.2.继续训练课堂常规.难点区分iu和ui,注意ou和o地发音和口形.尝试自学1.小朋友,请你运用ɑi.ei.ui地发音方法,自己去探索尝试,使用字母连读地方法试读aoouiu.2.你能把课文插图中画了什么说给家长听吗？（温馨提示：尽量把句子说完整）你能从说话中找到ɑo.ou.iu地发音吗？家长评价：第一课时教学目标1.学会复韵母ɑoouiu及其四声,读准音.认清形.正确书写.2.学习声母与ɑoouiu组成地音节,能准确拼读音节.导学流程预设教学路径预设学生活动反思调整一、复习导入1.学习ao导入：1.复习单韵母：ɑoeiuü2.它们有个共同地名字,谁知道？（单韵母）.3.复习复韵母：ɑieiui你是怎么读出复韵母地？学习ao:1.出示奥运五环图.（强调常规要求：自由发言.纠正坐姿.2/92.学习ou坐姿端正,两手平放在桌子上,左手在下面,右手搭在左手上面.双脚自然叉开与肩同宽,脚后跟着地,抬头挺胸身体坐直.）小朋友请看这幅画,这是什么？上面有五个彩色地环.“奥运会”地“奥”,复韵母ao就是“奥”地第一声,大家一起来发ao.板书：ao（1）ao怎么读呢？小结：先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao.（教师示范读ao,领读.齐读.指名读）（2）学习ao地形.（出示课件）ao,左ɑ右oɑoɑoɑo（3）练读四声.（课件）请生试读.回顾口诀“有a别放过,没ɑ找oe.”（4）学习声母与ɑo组成地音节.我们给ao找到一位声母朋友z—ɑo—zɑo（课件）,小朋友们会拼读吗,试一试.同法拼读yɑosɑoshɑomāopǎocǎo(1)过渡,学习ou地音：小朋友们学得真带劲！我们再认识一个新朋友.（课件）这是什么？莲藕地“藕”提示ou地音,先发o音,紧接着向u音滑动,o重u轻,就成了ou.（2）学习ou地形.你怎么记住ou地写法？（3）练读四声.（课件）请生试读.回自由练读.多种形式读.自由记形.同桌互记：左ɑ右oɑoɑoɑo学生练读āoáoǎoào.生开火车试读.多种形式读.回顾口诀“有a别放过,没ɑ找oe.”巩固读四声.学习声母与ɑo组成地音节：zɑoyɑosɑoshɑomāopǎocǎo自由发言：藕；莲藕.练读.多种形式读.自由发言：左o右uououou.3/93.学习iu二.音节练习顾口诀“有a别放过,没ɑ找oe.”强调：调号加在o上.（4）学习声母与ou组成地音节.我们给ou找到一位声母朋友l—ou—lou（课件）,小朋友们会拼读吗,试一试.同法拼读zouzhou.you怎么读？（教读）（1）学习iu地音.出示：小朋友们在干什么？（游泳）游泳地“游”提示iu地音.谁能说说怎么发iu这个音？（先发i,口形再变到u,i重u轻.）指名读.齐读.（2）练读四声.（3）回顾“ui”地发音方法,区分两者,注意调号地加法.（课件）回顾口诀“iu并列标在后.”（4）学习声母与iu组成地音节.（课件）j—iu—jiuniuliuniuliu（1）大家真能干！这些音节你会拼吗？（课件）y—ɑo—yɑoy—ou—you生开火车试读ōuóuǒuòu.多种形式读.回顾口诀“有a别放过,没ɑ找oe.”巩固读四声.练读.拼读zouzhouyou.自由发言：游泳.多种形式读.儿歌：“iū.iū,什么iū,我写生字得了‘优’；iú,iú,什么iú,鱼儿鱼儿水中‘游’；iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我地好朋‘友’；iù,iù,什么iù,上下楼梯要靠‘右’.”回顾口诀“有a别放过,没ɑ找oe,iu并列标在后,单个韵母不用说.”练读.拼读j—iu...
