下载后可任意编辑我不任性教学设计录像《爱耍脾气的贝贝》师：谁来说说，刚才的短片中贝贝在干什么呀？评价：看的真认真呀，买了一个又一个，这样的要求合理吗？（板书：要求不合理）怎么不合理呢？（东西很贵还买）师：小朋友，你喜爱这样的贝贝吗？生：不喜爱，师：不喜爱他的什么呢？生：因为他已经有很多遥控汽车了还要买，那么贵他都要买。师：想怎么样就怎么样，乱发脾气，真不听爸爸的话是啊，怎么能由着性子来做事。看来像贝贝这样自己想怎样就怎样，甚至还乱发脾气就叫“任性”。（板书：任性）二、故事屋里故事多师：小朋友们，我们生活中有没有这种“任性”的现象呢？生自由发言师：是啊，下面我们一起去故事屋瞧瞧，听听今日又有什么好故事呢？1、看动画故事《狗熊溜冰》。下载后可任意编辑2、讨论：小狗熊最后说：我真后悔！它为什么而后悔？3、师小结：是啊，小熊因为任性，不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。假如你是那只救它的大海龟你会怎么劝它呢？三、有话大家说师：那么我们小朋友中间有没有像刚才那只狗熊那样因任性而让自己吃苦头的事呢？学生自由发言：例：1、不听大人劝告，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿。2、不听别人劝告，捡起石子随便乱扔，总想没事的，没想到有一次扔到了别人身上，扔破了人家的头，被家长责骂。3、不听大人的话，乱吃东西，结果吃坏了肚子，拉个不停，只好去医院挂水……师：看来任性带来的损害还真不小啊！其实，任性带来的后果有时不一定立即就能看到，但是它却影响着我们一生的健康成长。刚才贝贝的爸爸也认识到了严重性，下面让我们听听爸爸是怎么想的?采访爸爸:唉,以前贝贝要什么我就给他买什么,特别是只要他一哭一闹，我就投降了，现在想想真是做的不对啊!下载后可任意编辑现在贝贝已经长大了,假如一直这样下去，分不清好坏，会害他一辈子的，我再也不能助长他的“驴脾气”了！我该怎样才能让贝贝不任性呢？师：小朋友们，怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢？我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗？提示：（1）谈话。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来了负担和苦恼。（2）冷处理。让他哭，不理睬他。（3）和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园？师：你可以选一种方法来试一试？分角色演一演。师：老师也想告诉贝贝，我们实验小学正在开展“丹阳实小和贫困儿童心连心、手牵手”的活动。请看丹阳电视台的报道：贝贝啊，希望你能和实小的小朋友一样行动起来吧！四、金点子发布会师：其实生活中很多这样的`贝贝，也许他，也许是你，也许是我们自己。通过刚才的故事，大家已经能体会到我们不能任性，那么，在我们的生活中你能做到不任性吗？老师请大家去照照哈哈镜，找找哈哈镜里有你吗？下载后可任意编辑（播放四组生活场景图片）第一面镜子同桌之间抢位子，小女孩笑笑噘嘴巴，不兴奋。小男孩乐乐瞪眼睛、发怒。第二面镜子甜甜在家和大人抢电视看，家长没有让他看《喜羊羊和灰太狼》，她就哭鼻子。第三面镜子星期天，童童做完了老师布置的作业，想出去溜冰妈妈又让他做试卷。童童很不兴奋，他正在撕本子，甩东西。第四面镜子妈妈答应明明星期天去动物园玩，可单位里临时要加班，妈妈和他协商，能否下周再去，可明明坚决不答应，气冲冲地进了房间，把自己关在里面……门外爸爸妈妈好言相劝。他就是不开门。集体讨论：师：他们这样做好不好？（不好）这样做能达到自己的目的吗？（不能）小组讨论：师：好，小朋友们，我们四人一小组，每个小组选择一个场景，一起来想一想，议一议，能不能用别的方法来解决问题呢？你觉得怎样做更好呢？（学生讨论）下载后可任意编辑金点子发布：各小组汇报讨论结果，当场说一说，演一演。1、小朋友之间相处要互相谦让、宽容、理解。2、太不讲道理了，只顾自己的想法，任着性子来太过分了，应该多体贴家长，做听话的孝顺孩子。3、我们的要求是合理的，父母却不理解，我们要和他们好好沟通：老师来当妈妈，我们现场演一演。妈妈：不要出去溜冰了，还是多花点时间学习吧！（看...
