下载后可任意编辑老师学案编写心得体会老师学案编写心得体会匆匆忙忙3天的培训就结束了，应该说收获很大，现总结如下：学案质量的高低，直接决定着课堂效果，课堂能否高效和学案息息相关
一、编写学案时的注意事项：1、编写学案要紧扣课本，不扩充、不发散，不显示老师教课的内容，像重、难点、课堂点拨、小结等等都不再出现在学案上
2、温故知新部分老师设计时要找准新旧知识的间联系，切入点要好，设计的问题能够起到正迁移的作用
3、设问导读是学案的核心，老师只有充分阅读教材、挖掘教材、查阅资料，才能下手编写，当然，要想起到实效一定要充分讨论学生，把问题设计的通俗易懂，逐层递进，我信任假如能够做到这些一定会事倍功半的
4、自学检测部分的练习题，老师要选取一些难度小、坡度低的题，应该是大多数学生通过阅读教材能够够得着的题目，或者就是例题的小变形
下载后可任意编辑5、巩固练习题是课堂上学生要做的、要学的，那么老师在设计时要避开单一重复，要考虑题型的多样性，可以设计坡度，老师点拨，通过这一部分题目的训练学生真正掌握、理解新知识，学会应用新知识
6、作为当堂检测部分的’试题难度要降下来，要让大多数学生会做，让他觉得学完这节课能够处理这部分题目他才会有信心、有兴趣继续学习数学，才会喜爱数学，试想一到当堂检测啥都不会做，任谁都不会有兴趣
7、拓展延伸部分的题目，要紧扣本节课的知识点、难点去发散或者新旧知识间的综合运用，目的是让优等生吃的饱
不对多数学硬性要求
老师用好学案才能真正让学案发挥它的价值，只有正确的使用方法，才能最大限度的为我们教学服务
二、老师使用学案时的注意事项1、老师要提前把学案发给学生，并要求学生课前完成前三部分
2、老师上课伊始就可以利用温故知新导入新课
我们老师使用学案时切勿把课堂变成对答案课，设问导读部分要先让学生沟通、碰撞，老师再做引导，这里老师不必再逐题核对，把握一个原则，学生会的不
