下载后可任意编辑老师怎样做课题讨论心得体会课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题讨论有什么意义，等等。以下是我整理的老师怎样做课题讨论心得体会，欢迎大家参考！老师怎样做课题讨论心得体会1学习了《老师怎样做课题讨论》一书，我受益匪浅，经过一段时间的深刻领悟，我已经得到了一定的提高，学生的学习习惯明显提高但培育小学低年级学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让习惯成为自然，变学生的被动学习为主动学习，让学生掌握学习的主动权，增强自学能力，提高学习效率和质量。因此，我们还要在大量的具体实验的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“培育学生良好的学习习惯”的操作模式，把讨论成果推广出去。现就学习此书，谈一下自己的心得体会：1、在教学中，老师的工作对象不同于一般的工作，他们面对的是一些有思想、有生命的学生，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。2、由于我平常工作比较繁忙，再加之能力有限，课题下载后可任意编辑讨论的成果不是尽善尽美。今后在课题讨论中要邀请一些理论基础雄厚、实践经验丰富的老师来参加、指导我的课题讨论工作。3、学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培育好每个学生的学习习惯，还应在平常的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。4、要对教材充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。5、要对所教的学生有一定的了解。我们说老师教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我感受到我们新老师拥有激情，只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过开展课题讨论，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的讨论成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，老师通过参加课题讨论，也促进了自身的专业成长和综合素养的进展。老师怎样做课题讨论心得体会2如何做课题，这是困扰了我这个老师非常久的问题，离开大学校园已经比较下载后可任意编辑久远，而且在大学殿堂也真的没有接触和了触过如何做小课题。当今教育的进展又要求一线的老师能做、会做课题讨论。这就要求我们这些老师要自学成才，自我我修练，这对我还真是有点难度啊。当前教育科研存在的问题据了解很多课题就是匆匆开题、迅速结题，没有过程。学校有课题，老师也有课题，但是在实际工作中都忙于事务，忙于应付，末了写一个报告什么的算是课题的小结或者成果，这种只注重形式，忽视过程的讨论对老师的帮助是意义不大。做课题讨论要选好课题爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说讨论就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要制造力与想象力。那么课题从哪里来？从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。新意——对象新、视角新科学性原则：可行性、应用价值。应用价值：指选定的讨论课题及其成果可直接运用于教学实践，具有指导教学实践的意义。选题要注意哪些事项呢？首先要从实际出发，讨论中实践，实践中讨论；同时不要贪大求全。如小学生学习心下载后可任意编辑理的讨论，就显得大了些，假如改成小学生学习数学概念思维特点的讨论，就比较适合一线老师做。另外注重平常积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平常时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。如有的学生不喜爱举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜爱举手发言？”我们可以做这样的思考：仅仅是他的...
