三年级英语下册全册导学案二冀教版VIP专享VIP免费

三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）三年级英语下册全册导学案（二）（冀教版）Lesson11:PizzaandHamburg一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词Famburgerpizza（2）听懂会用句子Whatwouldyoulike?I’dlike________.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。3、情感了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。二、教学重点难点1、教学重点（1）听懂会说Famburgerpizza(2)听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlike_______.2、教学难点（1）听懂会说Famburgerpizza（2）听懂会说有关Whatwouldyoulike?I’dlike_______.三、教具学具1、教具（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。（2）Famburger实物。（3）录音机。2、学具（1）学生准备有关Famburgerpop的外包装盒。（2）画一些实物卡片。四、教学过程1、复习breaduitjuicemeatmilksandwichsoup教师出示挂图与学生问答练习。T:Doyoul?S1:T:Wouldyoulatfruit?S2:Yes,IwouldlT:DoyoulikeSandwich?S3:No,Iwould2、新授(1)出示实物或挂图T:What’sthis?(指hamburger)Ss:Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)T:’sahamburgT:What’sthat?(指F)Ss:F(教师给予纠正发音)T:What’sthis?(指pizza)Ss:Pizza.(纠正读音)T:What’sthat?(指pop)Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些)（2）围绕四个单词（hamburgerFapop）师生进行对话练习。教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。教师扮演售货员，学生扮演顾客。T:Whatwouldyoulike?HamburgerorF?S1:Hamburger,pleaT:Oh,youwouldlikehambrug:Yes,I’dlikehamburg然后师生互换角色。S1:Whatwouldyoulike?F?T:Pizza,please.I’dla.（3）游戏（猜单词，用手语表示）HamburgerFa看一看哪个同学反应最快，回答最准确。教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。（4）学习对话Sal?教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejaambread.教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.五、板书设计Lesson11:PizzaandHamburgFanburgerpizzaWhatwouldyoulike?I’dlike________.Lesson12:HotDogsandDonuts一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词donuthotdog（2）听懂会用句子：MayIhave______?Sure!Thanks,you’rewel2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。3、情感懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。二、教学重点、难点1、教学重点：(1)听懂会说donuthotdog(2)听懂会说MayIhave______?Sure!Thanks,you’rewel2、教学难点（1）听懂会说donuthotdog。（2）听懂会说MayIhave______?Sure!Thanks,you’rewel三、教具、学具1、教具（1）有关本课的挂图或课件。（2）donuthotdog实物。（3）录音机。2、学具（1）学生准备donuthotdog图片或包装盒。（2）实物托盘。四、教学过程1、复习以前学过的有关食物的单词。PizzahamburgerFdlesdumplings教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。T:Whatwouldyoulike?Pizzaorhamburger?S1:Pizza,I’dla.T:DoyoulikeF?S2:Yes,I’dlikeFT:Doyoulikedumplings?S3:No,Idon’tlikedumplings.I’dlikenoodl2、新授（1）出示挂图T:TherearemanygoodfoodWhat’sthis?(手指donut)Ss:Donut.(发音可能不准，教师给予帮助)T:Yes,donut.(板书音标，领读几遍)教师走向一位学生T:Doyoulikedonut?S1:Yes,IlT:Yes,IlikedonuT:What’sthat?(手指hotdog)Ss:Hotdog.(这个词学生发音可能容易些)T:dog.(领读并板书)It’sahotdog.(热狗)教师手拿实物可图片走近一同学T:Doyoulikehotdog?S2:Yes,Ilikehotdog.T:Ilikehotdogverymu（2）同学二人自由结组表演对话。S1:Whatwouldyoulike?(手指donuthotdog)S2:I’dlikehotdog.S2:Doyoulikedonut?S1:Yes,Ilikedonut.I’dlikeitverymu(3)学习you’rewel让学生端着实物，教师先说句型。T:MayI...