1/3CAB13.6三角形全等的判定(HL)---直角三角形全等的判定学习目标1、经历探索直角三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程;2、掌握直角三角形全等的条件,并能运用其解决一些实际问题
3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单推理
学习重点运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题
学习难点熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题
学习方法:自主学习与小组合作探究学习过程:一、温故知新1、判定两个三角形全等常用的方法:、、、2、如图,Rt△ABC中,直角边是、,斜边是3、如图,AB⊥BE于C,DE⊥BE于E,(1)若AC//DB,且AC=DB,则△ACE≌△BDF,根据(2)若AC//DB,且AE=BF,则△ACE≌△BDF,根据(3)若AE=BF,且CE=DF,则△ACE≌△BDF,根据(4)若AC=BD,AE=BF,CE=DF
则△ACE≌△BDF,根据(5)若AC=BD,CE=DF(或AE=BF),则△ACE≌△BDF,根据_______二、探索新知:做一做试以图中的两条线段AC、AB分别为直角边和斜边画一个直角三角形
步骤:1、画∠MCN=90°,2、在射线CM上截取AC的长度,3、以点A为圆心,以线段AB的长为半径画圆弧,交射线CN于点B,4、连结AB,△ABC即为所求
把你画的图形与周围的同学画的比较一下,所画的图形都全等吗
由此可以得到如下结论:归纳总结:如果两个直角三角形的__________及一条_____________分别对应相等,那么这两个直角三角形全等
称为斜边、直角边公理,简记为(H
书写格式:几何符号语言注意:FEDCABFEDCAB2/31、斜边、直角边公理(HL)只能用于证明直角三角形的全等,对于其它三角形不适用
2、SSS、SAS、ASA、AAS适用于任何三角形,包括