下载后可任意编辑线上教学总结线上教学总结1一、针对本次“互联网+线上教材”分析点评为什么要安排本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为一线老师要守住教育这块阵地谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效率，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运用教学手段。这就是安排这次教材分析的目的。作为一名老师，讨论、分析、整合、使用教材都是我们应该具备的能力，有了这些能力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。为确保教材分析的实效性，教务处前期做了大量的准备工在这特别的时期，中卫二小全体老师本着“停课不停研”的理念，于2024年3月13日至3月15日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进行线上道德与法治、语文、科学教材分析研修活动。担任本次讲座的16下载后可任意编辑位老师，仔细准备，态度积极，特别是讲座前提前上线试讲，学校的老师领导主动应答，解决直播的一些问题，所有任课老师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比较成功的。3月13日我们进行的是三—六年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职老师，但是她们凭着肯吃苦肯钻研的精神，从拿到教材后就开始仔细钻研教材，研读《科学课程标准》，这种不怕吃苦的精神值得我们学习。如刘淑芳老师，剪辑专家对三年级下册科学教材的分析，简单明了的呈现出本教材致力于指导学生对变化的事物进行观察，并探究其变化的规律。注重培育小学生观察探究、认识事物的能力。唐学东老师指出教学重点是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣。解决了课堂教学中的许多困惑和实际操作问题，并给予针对性的建议，有助于老师们的教学成长。有用性强，值得我们借鉴。王银芳、张志茹老师从课程标准、教学重难点、各单元内容分析、教学措施几方面对四年级、五年级下册的科学进行了系统分析。鲜亮的指出新时代下，科学的精神是下载后可任意编辑以理解求真务实、开拓创新为核心，重视对学生典型科学探究活动的设计，以此培育小学生的科学素养。两位老师的分析全面透彻，站在学生的角度进行分析，并为今后的科学学科指明了方向。3月14日早上我们安排了六位语文老师对一至六年级语文部编教材进行了简单的解析，听者受益匪浅。六位老师都能从教材的整体结构、教材的总体特点、具体编排的意图，以及具体的教学措施入手，对整个8个单元的内容选编的内涵、梯度、弹性等进行了详细的阐述。有的老师采纳的是板块讲解、有的老师采纳的是知识树的形式对内容进行梳理，直观明了。统编教材对年轻老师来说是一种新的挑战。这几位年轻老师基于课标，从听、说读、写多方面制定了切实可行的教学策略，分析全面，思路清楚，给我们留下了深刻的印象。大家不停的赞扬叫好鲜花和掌声淹没了我们的屏幕。3月15日早上我们进行的是一至六年级的道德与法治的讲座。六位老师都不是我们专职的道法老师，但任务安排以后这些老师毫不推辞，积极踊跃的承担本次讲座，给这些老师点赞。下载后可任意编辑几位老师先整体介绍了这一册教材的结构和框架，然后结合每节课重难点做了详细分析并提出相关教学建议，为老师的教学工作指明了方向。讲座老师告诉我们，要读懂、弄通、灵活使用教材，注重以学生为主体、家校合一贴近生活，培育学生树立正确的三观意识从这些老师的讲座中，我们明白了，道德与法治课是一门有思想、有温度有故事、有趣味、有色彩的课，只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课走进学生的心灵世界！同时，对任教老师提出要求，要提升自己的法制观念，做好学生的引路人。通过本次线上教材分析，让我们深刻的体会到，老师要提高教学教研能力，必须踏踏实实研教材，扎扎实实教教材。教材分析首先要求老师要走进文本、走进作者，全方位读懂教材写了什么，怎么写的，作者想要表达什么。其次是要结合课标要求再读教材，理解编者的意图，将教材内容和课标要求融为一体，理清自己要教什么，怎样教教到什么程度。最后还要根据学情提出教学策略。研修终有时，学习无止境。通过此次的线上研修活...
