教师寄语：海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。第一课时课型：新授课编写人：李彩萍审核人：程吉编号：017【学习目标】1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。【自主学习】1认真诵读课文，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快2结合练习册或课外收集吴均的有关资料，自主分析资料，主动探究，3读顺读懂课文，积累字词。风烟ｊù（）净缥．（）碧急ｔｕāｎ（）甚箭经ｌúｎ（）世务负势竞．（）上泠泠．（）作响Ｋｕī（）谷忘ｆǎｎ（）嘤．嘤．（）成韵鸢．（）飞戾．（）天在ｚｈòｕ（）犹昏互相轩．（）邈．（）横ｋē（）上ｂì（）4文学常识本文的作者_________，是_______代_______家，字____，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________我们曾学过他的诗__________。5找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）6课文用哪八个字概括富春江山水？【合作探究】1借助注释和参考书自主翻译课文2．富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？3．作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？4、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义5.本文表达了作者怎样的思想感情？【课堂检测】理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。表达了作者的思想感情。教师寄语：少壮不努力，老大徒伤悲。二十一与朱元思书第二课时课型：新授课编写人：李彩萍审核人：程吉编号：018【学习目标】积累文言词汇，理解课文主旨【自主学习】自主归纳文中的文言现象【合作探究】1本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？第一段在文中的作用是什么？2．划分本文结构，概括段落大意。3．本文主要采用了什么表达方式？目的是什么?4读课文，思考。作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？5、默读课文，分别画出文中的骈句和散句。6、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？【课堂检测】1.字词解释寒树：负势竞上：轩邈：泠泠：相鸣：戾天：息心：经伦：忘反：不穷：无绝：横柯上蔽：犹昏：交映：可见：直指：2写出和下列加下划线实词意思相同的成语。风烟俱净，天山共色。──奇山异水，天下独绝。──鸢飞戾天者，望峰息心；──横何上蔽，在昼犹昏；──教师寄语：读万卷书，行万里路。二十一与朱元思书第三课时课型：练习课编写人：李彩萍审核人：程吉编号：019自主练习时间60分钟分值501、考考你的记忆力！（你很棒的！）经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2、梳理重点词语天山共色．．（）从．流飘荡（）水皆缥碧．．（）急湍甚箭．．（）猛浪若奔．（）窥谷忘反．（）互相轩．（）邈．（）鸢飞戾．（）天经纶．．世务（）横柯．（）上蔽3、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、根据课文填空。（1）水皆缥碧，_______________。_______________，直视无碍。（2）负势竞上，_______________，_______________，千百成峰。5、课文理解①作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？______________...
