.专题二-中国中小学教师素质现状分析2————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:专题二:中国中小学教师素质现状分析一、中小学教师素质的一般情况教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者,教师素质的高低在一定程度上决定着教育质量的高低。因此,在全面实施素质教育的21世纪,正确认识我国中小学教师素质现状,对建设高素质的教师队伍,全面提高教育质量,具有重要的意义。(一)中小学教师供求情况分析新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我国教师队伍的规模和素质都实现了历史性的飞跃。据统计,我国在1949年时有小学教师84.9万人,普通中学教师10.4万人。而截止到1999年底,我国中小学教师数量达到了1000多万名,成为国内最大的一个专业团体,并承担着世界上最大规模的中小学教育。全国有小学专任教师586万人,其中,大学专、本科以上学历者约有95万人,约占16.2%;中专、高中毕业的约有467万,约占79.7%;高中以下学历者24万人,占4.10%。小学专任教师的学历合格率为95.9%。在全体小学专任教师中,有290.97万人是女性,约占49.65%。初级中学教师总数接近315万人,其中大学本科以上学历者39万余人,约占12.4%,大学专科学历者230万人,约占73.1%;学历合格率为85.5%。高中专任教师69万余人,其中大学本科毕业及以上学历者近46万人,学历合格率为65.9%。普通中学女专任教师总计155万人,占中学专任教师总数的40.4%。【1】2000年2月16日,教育部教育统计公报。另据教育部发布的《2000年全国教育事业发展统计公报》,到2000年,我国有小学民办专任教师27.72万人,比上年减少了21.94万人;民办教师占教师总数的比重为4.73%,比上年下降3.74个百分点;有初中专任民办教师2.49万人。小学教师学历合格率达到96.9%;初中教师的学历合格率达到87%;高中教师学历合格率达到68.43%。截至2005年底,全国普通小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别为98%、95%、83.5%,其中专科以上小学教师达到56.3%,本科以上的初中教师达到35.3%,研究生学历的高中教师达到1.2%,本专科学历的教师成为新增教师的主体。可见,我国中小学教师整体素质有了明显提高。【2】中国中小学教师学历提高高中教师1.2%为研究生,中新网,2006-9-8.(二)中小学教师性别、年龄、职务结构分析1.性别不同性别的教师对学生的影响是不同的,特别是在心理倾向性方面。在女教师占小学教师总数的绝大部分情况下,男孩子们会缺少性别角色榜样,而女孩子们也无从认识和体会正常的性别关系。所以,在构筑教师群体素质结构时,应该考虑到教师性别的合理搭配。目前,从我国中小学教师总体看,不存在性别的明显偏差。女性在中小学专任教师总数中分别占40.4%和49.05%。但在局部地区出现了女性教师数量明显高于男性的局面,而且这种性别结构的偏差在初等教育阶段表现最为突出。如:上海市“九五”期间中小学教师在性别结构上就存在这样的问题(见下表)【1】。叶澜.创建上海中小学新型师资队伍决策性研究总报告[J].华东师大学报(教科版),1997(1).专题二:中国中小学教师素质现状分析第4页共12页随着教师社会地位的逐步提高,加之教师劳动的特点,教师越来越成为广大都市女性追求的理想职业。近十年来师范生女性比例的连续增长,加之接近退休年龄的教师群体中男性比例偏高,致使新增师资中性别比例出现较为严重的偏态分布,而且在短时期内很难得到有效的调节。2.年龄在我国586万小学教师中,年龄在35岁以下者280万人,约占总数的47.8%;36~50岁的教师232万人,约占总数的39.6%;初中35岁以下的教师有近253万人,占384万初中教师总数的65.8%,36~50岁的教师约98万人,占初中教师总数的25.5%;高中教师年龄在35岁以下的有43万多人,约占69万高中教师的62.8%,36~50岁者近18万,占高中教师总数的25.9%。可见,我国中小学35岁以下教师的比例平均超过50%。3.职称在约占47.8%的35岁以下小学青年教师中,获得小教高级职称的仅占该级职称总数的7.2%,拥有小教一级职称的也仅占9.2%;而仅...