变色龙教学设计VIP免费

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------变色龙教学设计《变色龙》教学设计教案背景：《变色龙》是初三语文课本中的一篇课文。这个教学设计按“自主互助学习型课堂”的要求理念设计教学，学生有充分的自主学习时间和合作学习的机会；突出了阅读教学，采取多种方法进行阅读，教学方法灵活多样；充分运用声音、图像、文字等多媒体资源，贯穿到每个教学环节当中，激发了学生兴趣和积极性；有适当的课外拓展延伸，易于学生理解，也扩大了学生视野。教材分析：《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活的现实，讽刺了那些媚上欺下看风使舵的走狗，本文中的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。教学方法：1、先进行预习成果展示，然后采用多种方式反复读课文，以感知大意，感悟人物，理解主题，了解小说的写作特点；2、利用从网上搜索下载的课文朗读录音、相关人物图片等多媒体资源，制成powerpoint课件，激发学生学习兴趣，集中学生注意力，提高学习效果。3、设计适当的问题引领学生进行自主学习和合作交流，老师进行精要点拨。教学过程：一、导入新课在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。在我们生活中，也有这么一种人，他们最善于欺下媚上、见风使舵，鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字，就是“变色龙”。二、展示学习目标1、知识与能力：掌握作者契诃夫的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------有关知识，学习本文运用语言描写和细节描写刻画人物的方法，能根据奥楚蔑洛夫的反复变色概括人物形象。2、过程与方法：有感情的朗读，引导学生通过分析人物反复无常的语言和细节描写，认识“变色龙”这一欺下媚上，趋炎附势，见风使舵的典型形象的社会意义。3、情感态度与价值观：认识沙俄专制制度的腐朽，培养学生热爱社会主义制度的深厚感情。三、预习成果展示1、字词给下列加点字注音：2、作者作品：契诃夫，国作家，代表作有小说、、戏剧等。四、讲授新课：、简介作者1、安东.巴甫洛维奇.契诃夫1860年出生于俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。《万卡》、《小公务员-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------之死》、《套中人》、《变色龙》等均脍炙人口。2、鲁迅的评价：契诃夫是我最喜爱的作家，??他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么??、速读课文，整体感知、速读全文，找出本文的人物?、请你用一句话概括这篇小说的主要内容。警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件、感情朗读，感悟人物分角色、有感情地朗读，其他同学认真听读，划出奥楚蔑洛夫对狗、对赫留金的称呼变化的词语。1、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中，态度有几次变化?请填写表格。明确：六次变化形成强烈的对比。第一次：不知狗的主人是谁。宣判：弄死狗，狗的主人要罚款。第二次：有人说这好像是席加洛夫将军家的狗。宣判：狗无辜，赫留金讹诈-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料--------...