小学语文测试命题与评估改革初探传统的语文测试用的只是一张百分制试卷，学习质量的评价方式也是采用单一的分数模式，忽视了对学生学习语文至关重要的综合性评估。如：学习态度、习惯、口语交际能力、自学能力、思维能力等方面的评估。无论是考查的内容，还是评估结果都存在片面之处。为此，我校组织语文老师认真学习领会《小学语文修订大纲》提出的教学评估的新要求，对语文学科等级制试卷的命题模式，分项测评的内容确定到质量综合评估的操作方法等热点课题，展开了富有成效的研讨，初步探索出一套较为可行的实施方案。一、务实求真，改革命题的旧模式。我们认为语文学科的试卷命题思路，无论是在范围、题型、还是内容、结构等相关的因素都将直接影响教师的"教"和学生的"学"，并在一定的时空内起着"指挥棒"的导向作用，基于上述认识，我校组织语文教师认真研讨考试命题与素质教育之间的关系，积极探索试卷命题的新思路，力求让试卷命题更符合素质教育的要求，适应培养21世纪新型人才的需要。记得自从教育主管部门规定考试评分要取消百分制改为等级制后，最初，我校虽也照执行，但实际上测试命题仍旧受百分制旧框架的束缚，所谓的等级制评分其实只是先按百分制评再进行等级换算，总让人觉得是在穿新鞋走老路，颇让老师们反感。在此情况下，我们认识到关键是要务真求实，切实改革命题的旧模式。于是经过群策群力，集思广益，我们确定了一种以"基础知识+基本技能+阅读理解"三部分为基本结构的等级制试命题的新模式。详见如下样卷：小学十一册语文期末测试卷（2000秋）态度习惯自学能力课外实践卷面成绩综合评定基础知识一、看拼音写汉字。gàojiè（）xuànran（）biāncè（）dǐyù（）zhufù（）二、给下列带点字选择正确的读音（画"--"）。厌恶（èwù）通俗（súshú）即（jíjì）使瞻仰（zānzhān）吆喝（hēhè）临了（leliǎo）钻（zuānzuàn）劲柔（lóuróu）美三、删去括号中不正确的字。急（燥躁）清（脆翠）（疾急）促熟（练炼）（复覆）盖枯（燥躁）苍（脆翠）（疾急）驰锻（练炼）恢（复覆）四、把下列成语补充完整，再用"--"线画出表现人物品质的词。（）（）反侧（）头（）气（）钉（）铁严于（）（）（）（）奉公（）心（）力（）国（）邦胸有（）（）五、选词填空。[欢畅欢呼欢聚欢跃欢快]1、喜讯传来，人们立刻（）起来。2、元旦前夕，师生们（）一堂，喜迎世纪的到来。3、奥运会上，中国体育健儿取得了28块金版，全国人民无不鼓掌（）。基本技能一、按一定顺序，重新排列下面各组词语。1、父亲伯父我祖父叔父2、中秋节除夕端午节元宵节春节二、填出下列句子所用的修辞手法。1、那欢乐的叫喊声，都快把树上的积雪震落下来了。（）2、雨落在树梢上，仿佛在给枝条梳动着柔软的长发。（）3、啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。（）（）三、给下面的句子加上标点符号。1、读了幸福是什么这篇课文我懂得了什么叫真正的幸福2、我欢笑回声也欢笑我哭泣回声也哭泣我唱歌回声也跟着唱起了山歌3、火红的高梁金色的谷子白花花的棉田构成了一幅五彩缤纷的图画。四、判断下列句子，对的在（）内打"√",错的在()内打"×"，并在原句上修改。1、再过一学期，我就已经即将小学毕业了。（）2、中国是世界上人口最多的国家。（）3、大家一起欢度美好的佳节。（）4、虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。（）阅读理解一、读句子，判断正误，对的在（）内打"√"。1、"璧、避、譬、僻"这些字都读："bi"。（）2、"一碧千里"和"翠色欲流"和"万古长青"都是描写绿的。（）3、《给颜黎民的信》、《林海》和《草原》都是老舍先生的作品。（）4、"开国大典"于1949年10月1日在北京天安门广场举行。（）二、根据课文内容填空、作答。春风又绿江南岸，______________________________________________________________直把杭州作汴为。_____________________________，唯见长江天际流。我是一朵花,却扮不出___________;我是一滴水,却汇不成__________。其一人___________,惟_______之为听。一人虽听之，_____以为_____将到,思援______而射之,虽与之_____...
