研究性学习设计方案模板研究课题名称：齐来学习垃圾分类及回收设计者姓名钟雪萍所在学校所教年级中班研究学科社会联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：空气与人类的生存是息息相关的，它直接参与人体的气体代谢、物质代谢和体温调节等过程。随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题——大气污染。这严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。我们人类、动物、植物的生长都离不开空气。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：中班幼儿对空气的存在都了解。为了让现代的幼儿争当环保小卫士，让幼儿通过活动能够了解空气与人类和动物、植物生存的关系，知道应该防止空气污染。3、课题介绍通过活动让幼儿通过感知、观察，知道人类、动物和植物的生长都离不开空气，知道新鲜空气的重要性。并能从小养成良好的环保意识，能知道身边的一些防止空气污染的方法。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）智力因素：知识基础、认知能力、认知结构变量。非智力因素：动机水平、归因类型、动手能力。1、参与者是幼儿园中班小朋友。2、对周围的事物与现象有探究的兴趣，表现出好奇心和初步的求知欲。3、能运用多种感官探究周围的事物与现象，积极动手、动脑。4、幼儿不能很好的将语句表述清晰，句子说得不够完整。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）需要解决的问题：1.知道空气污染的危害。2.初步了解空气与人类和动物、植物生存的关系。3.知道如何从身边开始防止空气污染。4.喜欢参与探索空气的活动，能大胆表达自己的见解。通过以下活动来达成这目标：1.收集空气污染的相关图片。2.有关人类、动物和植物需要空气以及被空气污染后的图片。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过教学活动，图片展示，小实验的观察，让幼儿能知道新鲜空气的重要性，知道空气与人类、动物、植物的生长息息相关，并且能身边的小事做起，来防止空气污染。六、资源准备1.人类、动物、植物被空气污染后的图片。2.小实验：（一周前）将两棵小豆苗栽种进两个小玻璃瓶里，将其中一个玻璃瓶扣蒙上一块塑料布，用绳扎紧，使之不透空气。另一个玻璃瓶的小豆苗可以吸收空气、阳光、水分。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1.了解本次活动的学习目的2.了解本次研究性学习的步骤、方法、要求1.教师让幼儿捏住鼻子，把嘴闭上，感受空气的重要性。2.讨论：没有了空气我们会怎样？1课时第二阶段课题提出和选择课题让幼儿根据生活经验说说空气的重要性，什么需要空气？1.引导幼儿讨论什么需要空气？1课时成立课题组引导幼儿知道人类、植物、动物都离不开新鲜的空气。教师引导幼儿观察人类、动物、植物被空气污染后的图片。准备形成小组实施方案幼儿在家与父母共同收集有关空气污染的图片。教师与幼儿讨论空气污染的图片。第三阶段：课题实施阶段一、引导幼儿知道空气的重要性。教师让幼儿把鼻子捏住，把嘴巴闭上，让幼儿说出感觉。二、引导幼儿知道动物及植物都需要空气。出示两瓶豆苗，引导幼儿观察它们的生长情况，并自由讨论。三、引导幼儿观察人类、动物、植物被空气污染后的图片。教师：图上有什么？为什么会这样呢？你有过相同的经历吗？谁来说说？空气污染对我们人类有什么危害呢？（小结：我们人类、动物、植物都需要新鲜的空气）四、引导幼儿讨论怎样从身边开始防止空气污染。教师：我们呼吸什么样的空气有利于健康？平时怎样才能保持空气清新呢？（要及时开...
