一、整体感知1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词
(1)给加粗字注音轩()嬉闹()凹地()雍()掺杂()胆怯()撅()给予()觅食（)撩逗()(2)释义厚实：嬉闹：撩逗：茫然：一落千丈：置之不理：歇斯底里：2、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受
二、合作探究1、怎样理解课文标题的含义
2、课文中自然环境描写很出色，请找出几处，并说说环境描写对表现杜小康的成长起什么作用
3、随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的
4、如何理解杜小康这一人物形象
三、拓展延伸：读了此文，你受到哪些启示
我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上当堂检测：一、达标训练：将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上
①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里
自我评价：小组评价：教师评价班级姓名组别设计审核课题《孤独之旅》重难点品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用知识点1、掌握文中生字词
2、了解小说三要素，掌握鉴赏小说的方法
3分析人物形象，把握小说的主题
预习方法指导朗读课文，自主大胆质疑，就文本内容提出自已的见解
②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意
③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”④父亲也是有所慌张的
二、能力提升：1
小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写
如果把这节文字删掉有什么不好
__________________________________________________________2．从课文中找出最令你感动的一处文字，并说明你为什
