2007.8ZDH1古代古代大教育家、思想家大教育家、思想家古代古代大教育家、思想家大教育家、思想家——孔子2007.8ZDH2孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人（今山东省曲阜市）。生于公元前551年，公元前479年去世，享年73岁。孔子三岁丧父，十七岁丧母。生活十分贫困。2007.8ZDH3孔子生活的时代春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过渡。经济上，井田制瓦解。(在这以前，“普天之下，莫非王土”(土地国有制),这时出现了土地私有(“私田”)。政治上，周王室衰微，诸侯争霸。文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。2007.8ZDH4一、追求礼乐的一生一、追求礼乐的一生1、自学礼乐2、创办私学3、从政（中都宰、司寇）4、周游列国(卫\陈\宋\蔡\楚…)5、献身文教（“六经”）2007.8ZDH5儒家文化的创始人儒家文化的创始人------------孔子孔子2007.8ZDH6曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。孔子的故乡2007.8ZDH7山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景2007.8ZDH8孔子办私学、退修诗书2007.8ZDH9孔子周游列国，推行儒家学说2007.8ZDH102007.8ZDH11由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。《诗经》书影《周礼》书影2007.8ZDH12不知礼，无以立也。孔子2007.8ZDH13孔子的教育成就“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。因材施教，注重言传身教孔子晚年整理编撰出“六经”。（删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》；修《春秋》，序《易传》）。①教育对象：②教育目标:③教学方法:④教学内容:2007.8ZDH14•《论语》，儒家学说经典，主要记载孔子及其弟子言行，由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成，是研究孔子思想的重要著作。2007.8ZDH15接续文明杏坛说仁为政以礼在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上的积累，而孔子集其大成。——钱穆2007.8ZDH16孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》2007.8ZDH17儒学对后世的影响儒学对后世的影响1.对中国:①政治:大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。②教育:大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。2007.8ZDH18知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”这句话对处理人际关系有什么启示？
