课题课文6、静夜思课型生字课教学内容人教版74、75页教学目标知识：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。能力：3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。情感：体会诗人思念家乡与亲人的情感，激发学生朗读古诗的兴趣。教学重点1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学准备1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程一、激趣导入。1、说说自己看到的。2、揭题、释题。(1)、“思”：思念，想念。备注1(2)、谁在什么地方，思念什么？(3)、课前准备情况（有关李白的）交流。二、预习交流，初读课文1、你学会了哪些生字，是怎样学会这些生字的。互相认读生字词。2、你知道课文是讲什么？是怎样知道的？3、还有哪些不懂的地方？三、再读课文，认识生字1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的情况。（主要是字音）4、出示课后“我会写”中的生字。（1）分析字形。（2）交流识字方法。（3）生字组词。（4）巩固认读生字。四、指导写字1、分析我会写的字形；2、教师范写；3、学生临写。4、小结、评价。五、作业1、背诵古诗。2、抄写生各一行。板书设计生字、组词附：课前预习作业21、读课文3遍。2、在文中找出我会认和我会写得生字。课题课文6、静夜思课型阅读课教学内容人教版74、75页教学目标知识：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。能力：3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。情感：体会诗人思念家乡与亲人的情感，激发学生朗读古诗的兴趣。教学重点1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学准备1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程一、复习导入1、认读生字、词语。二、朗读感悟1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）备注32、配乐朗诵。3、当堂背诵。三、品析全诗，理解诗意。师：你觉得应该如何理解古诗的意思呢？可以从哪些方面入手？生：可以从字词入手。生：可以从诗人当时的境况入手。……三、拓展练习。1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。板书设计九、板书设计静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头轴故乡教学反思附：课前预习作业搜集李白的诗句。45
