新课改下如何上好中专音乐鉴赏课VIP免费

新课改下如何上好中专音乐鉴赏课作为一名普通中专的音乐教师，我认为在新课改下要上好一节音乐鉴赏课必须从以下几个环节做起：一、设计明确实用的学习目标学习目标是一节课的学习线索，是学生在本节课要学什么、怎样学的明确要求，要从三维目标出发。如鉴赏外国音乐的学习目标可以是：1.学习西方音乐发展的脉络，了解音乐家、主要作品及其风格。2.小组成员积极合作，鉴赏、体验，探究鉴赏外国不同时期音乐的方法。3.听赏音乐作品，感受外国音乐的魅力。二、大量音乐鉴赏是课堂的重要环节中专音乐课程中明确说明：音乐课程的基本理念是以审美为核心，培养学生的兴趣爱好。因此大量的鉴赏是一节好的音乐课必不可少的环节。1.精选音乐。如鉴赏外国音乐，各时期的经典音乐多如繁星，如古典乐派可以欣赏贝多芬的《命运》交响曲，这是“乐圣”贝多芬的经典之作，有着深刻的思想内涵，代表着贝多芬的最高成就。这部作品能让学生准确了解古典乐派的音乐，又对学生进行了深刻的思想教育。2.鉴赏的内容必须是乐曲最有代表性的主题。如《命运》交响曲中阴森恐怖的“命运”主题和明亮坚定的“胜利”主题，让学生深切感受到人类在面临苦难的命运时，要勇于斗争，勇敢地扼住命运的咽喉。3.鉴赏可分为初听、复听和再听。初听是在老师的带领下最直观的感受；复听可以结合文字材料、老师的讲解聆听；再听时让学生展开联想和想象，充分感受乐曲给自己带来的震撼，与乐曲产生共鸣。要让学生真正在美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段等三种不同的阶段上倾听音乐（美国音乐家艾伦.卡普阿）。对于鉴赏音乐，仅听一遍，既不能完整地感受音乐形象，更不能真正提高学生的鉴赏能力。三、培训及评价是上好一节课的有力保障对于一节好的音乐课来说，班级学习小组的培训及评价也是必不可少的。1.培训方面每个小组要有学科小组长，即有一定音乐基础或者有较高音乐素养的学生。2.培训内容（1）本节课的学习目标，让学生明确本节课应该学什么、怎样学。（2）本节课的各个环节，让小组长带领组员积极主动推进课堂进程。（3）学科小组长带头营造高效激情的学习气氛，督促小组成员积极投入、顺利完成学习任务。（4）展示，如“民族音乐”一课中，可以培训有民族舞蹈基础的学生进行课堂展示。（5）培训形式不拘一格，可以进行课前培训，也可进行课中培训。3.评价方面小组评价包括即时性评价和终结性评价。（1）即时性评价。包括课堂表现、小组活动参与度和表现质量、社团活动及兴趣小组的参与度。（2）终结性评价。学期末进行音乐鉴赏测评，用计算机测试的方式，如听辨乐器音色、音乐情绪、经典主题辨析等等，考查学生的音乐鉴赏能力。结果折合成学分计入学生基础素养评价中。四、良好的教师基本功是上好一节的前提1.一节好的音乐课要求音乐教师必须具备较高的音乐素养、丰富的专业知识，精湛的专业技能。如在欣赏中国古代音乐《十面埋伏》时，教师要把作品反映的历史背景、作品结构进行深入的研究。这首乐曲以我国历史上的楚汉相争为题材，描绘刘邦和项羽在垓下决战的情景。一把小小的琵琶形象地再现了垓下之战从列营、点将、排阵、埋伏到鸡鸣山小战、九里山大战、乌江自刎、得胜回营等情景，营造出古代战场金戈铁马的肃杀气氛。2.小细节决定成败，优质课堂从细节做起。（1）导课：开门见山，精练、点到为止，形式多样。（2）预设问题：听前必问，有问必答，有答必结。（3）环节：没有环节痕迹，过渡语言精练。（4）知识传授：知识传授可以在体验感受中穿插，让学生理解总结。（5）语言：教师语言生动形象（肢体语言、表情）、激情投入，才能促进学生积极思考、踊跃展示。（6）驾驭课堂能力：教师引导、点拨、评价及时到位，赏识鼓励，充分调动课堂气氛。（7）学生素养构建：从旋律、节奏、和声、调式等，多让学生在鉴赏、体验中感悟，从而培养音乐素养。以上是我的一些粗浅的看法，相信经过我们音乐同仁的深入研究、精心准备和无数次实践后，一定能够上出学生喜欢的音乐鉴赏课，为学生音乐文化的终身发展奠基。