对学生请假问题的困惑与反思“爱是教育的前提，爱是教师的天职”，作为教师特别是班主任，要做到关心爱护每一位学生，同时爱与严相结合，对学生严格要求，以严导其行，以爱暖其心，积极加强与学生的情感交流，在学生心理疏导方面狠下功夫，时时刻刻做学生的表率。同时不放弃每一位学生，重视学生的思想教育，善待差生，能够对其鼓励，找到落后的原因，促使其迎头赶上。但是，作为班主任经常会遇到学生骗假事件，一、关于骗假的两个真实案例【案例1】去年10月份，我班的张花（化名）在过完周末返校时，向我发了条短信请假，说她因为感冒发烧需要挂针，第二天早上8点来校，我没多想，还打电话过去问了一下。第二天准时来了，但事后我通过别的同学了解到，她是骗假，原来她和另外一个学校的男生在谈恋爱。我知道后，找其谈话，并做了思想工作，她也保证今后不再犯这样的错误，不和那个男生来往了，我也没有和她家长联系，因为我一直认为，学生一犯错就联系家长是班主任无能的表现，同时也会伤了学生的自尊我原谅了她，通过后面的观察，她确实改了，而且成绩也上来了。可是在今年，他又通过电话请了一次假，电话是一个自称是张花家长打来的，说孩子感冒发烧需要在家挂针，第二天上课前来，由于有前面一次的骗假，我留心了一下，对他考验了一会儿，说了张花的一些情况，他答的都在理，还叫张花亲自接了电话，感觉没问题，我就同意了。可是到第二天早上竟然没来，我从注册薄找到家长电话，打了过去，家长说没这回事，这可把家长急坏了，到处找人，还把责任全部推到我身上说电话不是他打的，叫我给他找人。事后才知道，张花是和她一个初中同学李三（现在没读书）逛去了，准备商量出门打工的事，而张花年后走亲戚还在李三家住了几天，李三还让其家长到张花家提亲，张花家长没同意，说孩子在念书。原来张花家长能知道孩子在哪，只有我被蒙在鼓里！找不到孩子了，还把责任全推到我身上！想通过我和张三家长进行交涉！太不负责任了！【案例2】去年11月份，我班的学生吴迪（化名）来请假，说她爷爷死了，需请一天假，我看她伤心的样子，也没怀疑，就准假了。可她没准时归校，联系家长才知道这是骗假，她爷爷已经死10年了。最后家长很快在网吧找到了她，原来她一直在网吧呆了两天，家长找到后当我面狠狠的打了一顿，我赶紧拉开。她还给我写了保证书，保证以后不违反任何纪律，如有违反，自动退学，我原谅了她。此后的表现一直很好，在今年2月26日开学时，是她爸带她来报的名，报名后晚上要上自习，她下午来给我请假，说他爸刚才打电话说她婆的心脏病犯了，叫她赶紧回去，请一天假，还说让我给她爸打电话证实，由于有了上一次的骗假，我就给她爸打了电话，打了几次都正在通话中，我看她着急的样子，就让她先回去了，后来我陆续的给她爸打电话，都说正在通话中，我心里不踏实了，就换了一部电话打了过去，竟然打通了，家长说没这回事，事后才知道，她在她爸手机上把我的号码加入了黑名单！吴迪这次骗假是去见网友去了。家长和我几经周折，才在三天后才找到了她。二、对请假问题对策的思考通过以上两个案例，我们应该认识到，随着时代的发展，班主任工作面临越来越大的挑战，因为现在的学生不再像以前的学生那样爱学习了。虽然平时在学1生的心理疏导上下了功夫，但通过上述两个案例来看，所下的功夫还远远不够。特别对于农村学生，家长平时对孩子疏于管理，缺少与班主任的交流，学生一出事，就把责任全部怪在班主任身上。所以班主任对学生的请假的真假问题一定要有鉴别能力，平时要在学生的心理疏导上狠下功夫，结合平时的表现，学生的了解，或者平时在班集体内做匿名调查问卷，来反映班上的问题，随时掌握学生的心理动态，特别对于学生的请假问题，要慎重考虑，因为稍有疏忽，就会被骗，导致不安全事故的发生。那么，对于学生的请假问题，到底应该如何应对呢？为了防止出现骗假行为,我们可以采取了以下措施。1、绝对不允许短信请假，因为这体现了对老师的不尊重，通过发短信请假大多数是骗假！2、如在周末返校时在家里通过电话请假，必须让其家长亲自打电话，而且还要验证家长的电话号码（班主任在...
