PEP小学英语五年级下册Unit3BLet’slearn说课本课主要内容是序数词及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….之前在三年级上册就涉及到有关生日的知识，当时是以Happybirthday出现的。四年级下册也接触过序数词。可以与本单元结合起来教学。根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，确立本课的教学目标和教学重难点。重点本课的教学重点为序数词的表达法，要求学生能结合之前所学的语言知识，学习讨论日期和生日的表述，并掌握日期和序数词等词汇，掌握四会句子。同时培养学生积极的持续的情感态度和学习策略难点本课的教学难点是让学生掌握特殊的序数词。综合语言运用能力能力目标情感、策略、文化知识目标（2）知识目标：1.能够掌握序数词1-20的缩写形式。（3）情感，策略，文化目标1．情感目标：学生之间多一些相互了解，使同学之间的关系更加融洽。2．策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。3．文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。（1）能力目标1.学生能够听、说、认读1到20的序数词。2.能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctober1st.WhenisyourIndependenceDay?It’sJuly4th.3.学生能够运用本课所学的句型对于节日进行简单的询问。（一）互动性教学法（二）任务型教学法（三）小组合作学习生日，伴随着一个生命的全过程，它见证了生命最初来到世间时的“哇哇”啼哭声，也记载着岁月流逝中的道道痕迹，每个人对生日都有着一份特殊的情感。其实，生日也不仅仅是自己个人的，这也就是说一个人每年绝不可能只过一次生日,随着社会的发展，交际圈子的扩大，人们不得不随时周旋在各种生日的场合，不同的国家和文化传统对此定义并不一样,每个人的生日都是对个人来说比较重要的日子。它代表着年龄的增长和阅历的增加,本单元围绕这个话题进行教学，学生兴趣浓厚，积极性高。一.Warm-up数一数①教师用手指表示数字1-99，学生快速读出，复习数字的基数词表达方法。②请若干名学生做小老师，小老师说英文，其它同学说出相应的数字；或者小老师说数字，其他同学说出相应的英文。二.Presentation１.展现教学图片，复习first,second。利用图片学习其他特殊的序数词，如fifth,eighth,twelfth,twentieth等单词，教师领读。最后讲授序数词的一般构成形式：基数词+th。2.结合A部分所学的月份，利用本课所学的序数词，练习日期的表达方式，并提醒学生表达日期时：序数词前要加“the”。3.请学生说一说他们的生日。当有人生日是21，22，23或是31号时，鼓励学生表达。4.句型呈现，让学生结合句型进行练习。Whenisyourbirthday?It’sOctober1st,ourNationalDay.WhenisyourIndependenceDay?It’sJuly4th.三.Product:完成连线题，如幻灯片中所示，并能读出相应的日期。四.Practice：小组活动小组成员之间进行对话训练，谈论的内容除了生日，还有节日。在小组活动之后请几个小组表演对话，以检验小组活动的成果。NationalDayTeachers’DayChildren’sDayChristmasDayTree-plantingDayArmyDaySeptember10thJune1stOctober1stAugust1stDecember25thMarch12th五.板书设计Unit3MyBirthday1.序数词的一般形式：基数词+th2.Whenisyourbirthday?It’sOctober1st.WhenisyourIndependenceDay?It’sJuly4th.六.Homework仿照本课句型编写对话
