宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高三学科：语文章节：诗歌鉴赏主备人：叶璟审核人：周永强张婧使用人：高三语文组使用时间：2014.11教学流程复备栏古代诗歌鉴赏3教学重点：学习鉴赏古代诗歌形象——景物形象（意境）教学难点：了解掌握鉴赏诗歌意境的设题方式及答题要点教学过程：引导点拨一、自主学习（课前、课中）（一）阅读《优化设计》第136页“考察角度二”之“知识小贴士”，准确把握“意象”“意境”，熟记其中的术语。（二）体验独立完成《优化设计》第136页吉林市模拟。初步把握意境题的答题思路及方法技巧。（三）阅读《优化设计》第137页“解题指导”，了解熟悉设题方式及答题步骤二、合作探究如何才能把握好古代诗歌意境的欣赏？常见意境术语有哪些？三、当堂检测完成《度破讷沙（其二）》度破讷沙①（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈（pìtí）泉：泉水名。宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高三学科：语文章节：诗歌鉴赏主备人：叶璟审核人：周永强张婧使用人：高三语文组使用时间：2014.11请从意境营造的角度，赏析全诗。四、课堂小结本节课侧重于诗歌意境的学习，意境题目的考查往往和景物形象联系在一起，答题时大家要学会运用题目中所描写的景物来分析诗歌的意境，再结合积累的意境术语作答。大家下去一定要将意境术语牢记！五、巩固练习（课堂、课后作业）清平乐·弹琴峡①题壁〔清〕纳兰性德泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。〔注〕①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。②泠泠：水流声。8．这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？（4分）9．这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。（4分）六、备课组交流反思：
