夹津口镇中心小学授课时间：2015-4-30授课人：贾杉琪(人教)版小学(语文)学科(一)年级(下)册26.《小白兔和小灰兔》教案第（1）课时教学目标：１、认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获３、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。教学重点：认识生字和朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学过程一、唱歌：《劳动最光荣》这首歌曲，师生随音乐同唱这首歌。这首歌告诉我们什么？今天，老师给你们带来了两位新朋友。（把小白兔和小灰兔的卡通画贴在黑板上）看看他们是怎样做的。二、欣赏教师播放多媒体课件。学生边看边听，整体感知课文内容。三、自学自由读故事，读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想办法解决。（可以同桌互相帮助，记住生字；可以小组合作一起学习………）四、朗读<一>、学习1—3段1、想一想：一开始，两只小兔有没有什么相同的地方？（他们都爱劳动、爱帮助别人。）*我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收白菜吗？（老师的这块菜地长满了生字词语，只有读准了词语，才可以收获白菜。）2、师：为了感谢两只小兔的帮助，老山羊想送给他们一件小礼物。这个时候，两只小兔的做法有什么不同呢?（小灰兔收下了，说“谢谢您！”）（小白兔要了一包菜子。）看看他们的回答，自己读一读。出示句子：（“谢谢您！”）（“我不要白菜，请您给我一些菜子吧！”）*师：他们的回答有一个相同的地方，你们发现了吗？（都用了“您”这个字。）师：你真会观察！请你读读这句话——“谢谢您！”师：听你读这句话，老师心里暖洋洋的！为什么让我感觉舒服呢？（体会有礼貌）师：谁来学学有礼貌的小白兔？（“我不要白菜，请您给我一些菜子吧！”）3、师生合作读:我们一起来试一试吧！我读旁白，你们读两只小兔的回答。*表演：戴上小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，表演前三个自然段内容。<二>、学习第四段到第七段4、你们的态度这么诚恳，老山羊不答应都不行呢！*小白兔和小灰兔带着老山羊送的礼物，高高兴兴地回家了。回到家里，他们是怎么做的呢？（小白兔种白菜、小灰兔吃白菜）*小白兔种白菜都做了哪些事情呢？根据学生回答贴词卡：（把地翻松）翻地、种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫小白兔把地翻松。学着说说带“把”字的词语“把什么怎么样”夹津口镇中心小学授课时间：2015-4-30授课人：贾杉琪同学们说得真好，小白兔呀真了不起，让我们也跟着小白兔去种种吧！5、原来种白菜要做这么多事情！这些事情，小白兔只做了一次吗？你能从哪个词看出小白兔不止做了一次？（常常）*想象：师：小白兔可真辛苦！想一想：他在种白菜的时候可能遇到哪些困难呢？(没有水，小白兔要到很远的地方去挑水。有很多虫，小白兔弯着腰不停地捉虫。天气很热，小白兔出了很多汗……)你觉得它现在感觉怎样？（辛苦）小白兔回到家里，一刻都没闲着，经过辛勤地劳动，克服重重的困难，过了几天，白菜终于长出来了！(那就请你们带着这种高兴的心情再去读一读第5段。)6、劳动最光荣，劳动最快乐。当小白兔快乐劳动时，小灰兔又在干什么呢？（小灰兔回到家里，把老山羊给他的白菜吃光了。）7、师：聪明的同学们，你有什么话想对小灰兔说吗？师：不干活只吃现成的白菜，总有坐吃山空的一天。白菜吃完了，小灰兔是怎么做的?（又去老山羊家要白菜）<三>、品读8—9段，理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”师：小灰兔又去要白菜时遇到了小白兔，接下来发生了什么事情呢？请同学们自由地读读故事最后两段。(小白兔给老山羊送白菜)8、师：小白兔真是个有爱心的好孩子！小灰兔看见了会怎么说呢？(你们自己读一读找出他们的对话，然后和小伙伴分角色读一读。)*师：你们发现小白兔和小灰兔脸上有什么不同表情吗？（小白兔很高兴，小灰兔很惊奇）当小灰兔看到这满满的一担白菜时，他非常（奇怪）。你看他的表情？你能读出小灰兔心里的感受吗？9、小白兔拿走了一包菜子，却送来了一担白菜，这...
