幼儿园教育活动设计 (2)VIP专享VIP免费

幼儿园教育活动设计王老师正在组织大班孩子欣赏诗歌《摇篮》（附后），突然，明明举起了手问：“王老师，白天天空中是没有星星的，可是，诗歌中为什么说‘蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘＇呢？”其他孩子一听也恍然大悟叫了起来：“对呀，白天我们没有看到星星呀。”“是不是诗歌写错了”……活动室一下子变得“闹哄哄”的。如果你是老师，你会怎么处理？教育目标教育目标儿童特点儿童特点学科学科\\领域领域((各层级的目标各层级的目标))((兴趣兴趣\\需要需要\\学习特点学习特点))((知识性质知识性质学习的方法学习的方法))传统教学设计的思路：我们想让幼儿得到什么？——教学目标通过什么让幼儿得到？——教学内容怎样让幼儿得到？——教学方法今天，教师的思考逻辑：幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？——那才是教学目标通过什么让幼儿得到，幼儿从中可能得到什么？——那才是教学内容怎样让幼儿得到，幼儿可能会怎样去获得？——那才是教学方法一、幼儿园教育活动设计的实际过程幼儿园教育活动的设计过程可以简化为一个基本公式：目标+兴趣需要+内容→活动目标兴趣、需要和经验内容、材料活动11、发展、发展幼儿的小幼儿的小肌肉动作。肌肉动作。2、幼儿已经有了插积塑片、画画等练习的机会，而且表现出对窗花剪纸的兴趣。3、安全剪刀、各色纸。4、欣赏剪纸；练习使用剪刀；学习折纸，剪四瓣花等简单图案。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、幼儿刚入园，需要熟悉了解情况，在建立安全感信任感。2、帮助幼儿适应幼儿园的生活，情绪安定地参加活动。3、班级环境、教师、同伴、玩具等。4、组织幼儿认识新同伴；体会群体游戏的快乐；老师和孩子建立亲密关系，让孩子感到老师喜欢自己……目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、参观天文馆后，部分幼儿对火箭和太空旅行感兴趣。3、帮助幼儿学习计划活动，提高行动的目的性和坚持性，学习合作等。2、正巧有一个家长送来的大纸箱。4组织幼儿一起设计用纸箱制作火箭，并围绕太空旅行的主题开展系列活动。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、水灾后大家都在为灾区募捐，幼儿园附近也一个募捐点。3、幼儿的同情心已经开始萌芽，情绪易受感染，喜欢模仿。2、培养幼儿的爱心，学习关心帮助他人。4、参观募捐点，感受人们为灾区人民奉献爱心、互相帮助的必要性，开展“我们也关心灾区小朋友”活动。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、有一个电视机箱子。2、有的幼儿不爱在大家面前讲话，但所有的孩子都对电视明星和节目主持人感兴趣。3、促进幼儿大胆讲话，态度大方。4、利用纸箱制作“电视机”，组织幼儿开展“小电视台”活动，特别注意给那些平时不爱表现自己的孩子以机会。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、有一个已经设计好的活动。2、它符合这个班的幼儿的需要和经验吗？3、符合阶段性的一般教育目标吗？4、活动所需的材料容易获得吗？5、原来的设计需要作一些什么样的调整？二、主题的确定适合幼儿的主题往往是从幼儿自身(生理\心理发展的需要)\幼儿的生活环境(社会与自然)中挖掘的1、这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？2、它蕴涵着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？3、它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？依据依据::4、它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动5、它与其它各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？分析一、我上幼儿园了1.开心宝宝2.拉拉手做朋友二、我自己1．我的五个宝2．小手小脚三、一起玩玩具三、一起玩玩具1.1.玩具真好玩玩具真好玩2.2.汽车嘟嘟汽车嘟嘟3.3.滚圆滚圆的球滚圆滚圆的球4.4.做做玩玩做做玩玩四、秋天到了1．落叶飘飘2．桂花香香3．酸酸甜甜的水果4.拔萝卜五、亲亲小动物1．小兔乖乖22．乌龟爬爬．乌龟爬爬3.3.小鱼游游小鱼游游4.4.小猫喵喵小猫喵喵六、冬天里六、冬天里1.1.过新年过新年2.2.北风娃娃北风娃娃3.3.天冷我不怕天冷我不怕主题说明：一起玩玩具玩具是...