文言文词类活用专题之使动用法和意动用法(1)VIP专享VIP免费

文言文词类活用专题之学习步骤★考点阐述★课本淘金★锦囊妙计★总结规律★课后提升（一）明确考点2010年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有：理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。（二）高考题型第一种类型：在实词选择题中考查第二种类型：作为翻译题中的踩分点（2007年各地高考题）1.从衣文之媵七十人。（从：使动用法）（湖南卷）2.如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？（平治：使动用法）（福建卷）3.契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之。（利：意动用法）（全国卷Ⅱ）4.与交友者多异之。（异：意动用法）（上海卷）5.意其怨我甚，不敢以书相闻。（闻：使动用法）（浙江卷）(一)知识擂台，一试高下（1）先破秦入咸阳者王之。（2）项伯杀人，臣活之。（3）梁以此奇籍。（4）既来之，则安之。（5）吾从而师之。（6）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（7）纵江东父兄怜而王我。（8）侣鱼虾而友麋鹿。（9）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（10）焚百家之言，以愚黔首。王：使……称王活：使……活下来奇：认为……奇特来：使……到来；安：使……安定师：把……当作老师弱：使……削弱王：使……称王侣/友：把……当作伴侣/朋友乐：以……为快乐愚：使……愚笨课本淘金(二)对应观察，总结规律【使动用法】主语+使+宾语+怎么样（形容词）主语+使+宾语+施行……动作（动词）课本淘金翻译为：把+宾语+当作……（名词）以＋宾语＋为……认为/觉得+宾语+怎么样（形容词）【意动用法】翻译为：(一)怎样区别一般动词与动词的使动用法？1.金睛火眼，我来辨别请解释下面两组句子中的加点字（1）孟子将朝王。武丁朝诸侯。（2）阳货(季氏手下的大臣)欲见孔子，孔子不见。使动，使……谒见动词，朝拜使动，使……朝拜动词，谒见识别方法一：要根据上下文语境判断，如果其动作行为由宾语发出，且受主语支配，为使动用法锦囊妙计1.金睛火眼，我来辨别请比较下列句子中的加点字。（1）项伯杀人，臣活之。（2）泣孤舟之嫠妇。（3）作《师说》以贻之。使动，使……活下来动词，送给锦囊妙计(一)怎样区别一般动词与动词的使动用法？使动，使……哭泣识别方法二：动词的使动用法，多由不及物动词充当。不及物动词本来不带宾语，用作使动时便带宾语。2.牛刀小试，我来判断从词类活用的角度分析，以下选项中加点字的活用有一项与其它三项不同A．序八州而朝同列《过秦论》B．秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》C．若欲死而父，即前斗《书博鸡者事》D．弃甲曳兵而走《寡人之于国也》D锦囊妙计(二)怎样区别使动用法和意动用法？１.金睛火眼，我来辨别请判断以下两句中加点字的用法和意义（（1）工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒。（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。形容词意动用法，认为（天下）小形容词使动用法，使（大木）变小识别方法：使动用法侧重于客观行动，叙述的是一种既成的或将成为事实的客观事实；意动用法更侧重于主观的心理感受，叙述的是一种主观认识。２.牛刀小试，我来判断下列选项中哪一项不是意动用法？A．主人自智而愚人B．欲居之以为利,而高其直,亦无售者者《促织》C．成以其小，劣之《促织》D．滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。《史记•淮阴侯列传》B锦囊妙计练习1：寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：光武难其守，问于邓禹曰：““诸将谁可使守河内诸将谁可使守河内者？者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。请找出并解释下列句子中的使动用法或意动用法。（4分）（1）光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”活学活用难译为：认为……很难练习2：（06年四川卷节选）原文见练习卷（1）若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！（2）帝不能屈，而敬其名。（3）陛下焉能生臣，焉能杀臣！活学活用译文：如果能实现...