人教新课标六年级语文下册有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。————臧克臧克家家一夜的工作周总理的风采周总理的风采周总理的风采1958年4月在郑州市郊考察1959年6月在石家庄钢铁厂视察自读提示:1.读准字音。2.边读边思考：课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况的？3.把你感受最深的地方进行标注，在不懂的地方做上记号。说一说：1.周总理的工作多么劳苦。我从⋯⋯体会到⋯⋯2.周总理的生活多么简朴。我从体⋯⋯会到⋯⋯想一想：“生活简朴”跟“工作劳苦”有什么关系？（工作的繁重和办公条件的简朴、食物的简单形成了鲜明的对比，这不仅表现了周总理生活的极其简朴，更突出了他工作的劳苦。）思考回答3.周总理生活简朴又从哪些事看出来？用~~~~划出有关句子办公室陈设简单那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。食物简单值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。4.从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用——线划出有关语句。任务重一尺来高的一叠文件很认真他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。时间长喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了读文段，体会表达的感情：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”作者目睹了周总理一夜的工作以后，心情激动，思绪万千，想到中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，因此情不自禁地发出感叹。（纵向的对比）通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？说话训练：你读了本课又想对周总理说些什么？
