第五课童谣配图教学目标：㈠知识与技能：1.初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边距；2.学会插入图片并设置图片格式；3.进一步学会设置文字的字体格式和段落格式。㈡过程与方法：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践的方法。㈢情感态度与价值观：1.通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。2.培养学生良好的审美能力，并努力去创造美。教学重点：在word中插入文件图片的方法，设置页面和行距。教学难点：改变图片大小、位置，设置环绕方式。教学准备：多媒体网络机房课时：1课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入首先，我们一起来欣赏两幅作品，同学们，你们更喜欢哪一幅，为什么？（用图片来修饰童谣，更加突出主题）好，今天我们就来学习用图片来美化我们的童谣。欣赏并回答通过作品对比激发学习兴趣任务驱动探索新知任务1：设置页面先请同学们打开我们上节课输入保存好的童谣作品，自学教材并按以下要求进行设置：1.页面设置为A6纸张，页面方向根据自己输入的文本确定为纵向或横向；2.根据输入的童谣标题字体设置为方正水柱简体或仿宋，字号为一号或三号，加粗，颜色与正文一致，居中；3.正文设置为两端对齐，根据输入的童谣行距相应的设置为1.5倍或单倍行距。教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生，请学生演示并总结。任务2：插入并设置相关的童谣图片接下来我们要确定图片的光标插入点，然后根据童谣内容插入相应的图片。插入图片后，同学们对照一下与书上作品样例的区别，看看哪位同学观察的仔细，发现有什么问题没有?对了我们现在要解决以下问题：1.如何插入来自“我的文档”的图片；2.插入图片后，你觉得满意吗？（学生提出想改变图片的大小、位置的想法）那么如何调整图片的大小、位置呢（改变图片大小的方法：单击选中图片，图片四周出现8个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标指针变成双向箭头，这时按下鼠标左键拖动，调整到自己想要的大小；改变图片位置的方法：按住左键拖动图片到指定位置即可）？让图片与文本在文档中更加和谐；3.图片大小、位置调整好后，根据文本在页面中所占位置的大小，我们还要设置图片的文字环绕方式，力求美观大方。那么如果我的窗口底部没有绘图工具栏该怎么办呢？另外若想在文档中任意移动图片的位置，可以选择哪几种图片环绕方式？教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生，请学生演示并总结。学生以小组为单位，合作学习，共同探究。并完成观察栏目中的填空。1.采用“任务驱动”教学模式，让学生带着任务去学习，这样使学生自主学习得到充分体现，并且有助于学生养成自主学习和合作学习的良好学习品质2.让学生带着问题去操作，学生可以独立操作，可以看书上的操作步骤，学生之间也可以相互合作解决这一问题。3.培养学生团结合作的精神。展示交流每一小组选一个优秀的作品来展示，让其它的小组派代表给予评价。对展示作品进行评价学生通过评价，吸取他人的优点弥补自己的不足，进一步巩固和提高学习效果课堂小结学生谈本节课收获。今天我们学会了用图片装饰文章，而使文章图文并茂，今后我们也要以一颗自信、善良、友爱的心，来装点、美化我们的生活，让我们的生活也能锦上添花，让绚丽的彩虹升起在我们每个人的心中，我们能做到吗？学生回顾本节课所学知识点让学生对自己本节课知识点的掌握情况做到心中有数，课后可对薄弱的环节加强练习教学反思班级五1五2上课时间
