小青蛙学本领——二年级跳跃课时教学计划一、指导思想依据《体育与健康课程标准》和小学水平一阶段的学习教材内容，针对小学生生理、心理特点和兴趣爱好，本课选择“单双脚跳”作为学习内容，在充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋，互相合作，同时培养学生参与运动的兴趣，激发学生学习热情。在课堂教学中，师生共创轻松和谐的教学氛围，让学生自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。二、教学目标1.认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，学生能认识到跳单双圈采用单脚起跳双脚落地的方法。2.技能目标：通过模仿、自主练习，80%的学生能做出正确的单双脚跳动作，并连续跳完排练的圈。3.情感目标：学生能积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性；通过练习，培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。三、学情分析本节课的教学对象为小学一二年级学生，共60人。他们活泼好动，下肢力量、身体协调性、平衡性以及跳跃能力相对较弱。虽注意力不易集中，但他们喜欢上体育课，擅长模仿，学习热情比较高。针对这些实际情况，本课传承传统的教学精华，结合《课程标准》的精神，运用新的理念指导教学，在二年级小朋友掌握简单的跑跳投技能已有的基础上进行单双脚跳内容学习，预计一小部分学生由于运动能力较弱，动作连贯性会比较欠缺，练习中教师将进行针对性的辅导。通过学习，进一步提高学生的跳跃能力，发展灵敏协调素质，为高一级水平目标的发展打好基础。三、教材分析本课选择的主教材是单双脚跳，此教材在《体育课程标准》小学水平一课程中属于基本内容。单双脚水平连续跳跃是学生锻炼身体的重点教材，通过练习对提高学生的跳跃能力、腿部力量、下肢协调性和灵敏性有积极意义。单双脚水平跳跃通过单、双脚各种形式的跳跃变化，实现人体运动从静止开始实行水平位移的过程，深受学生喜爱。四、教学重难点分析教学重点：下肢的协调，前脚掌用力；教学难点：连续单双脚跳的连贯性和节奏性。五、教学特点1.根据课标要求，结合二年级小学生的身心特点，以小青蛙贯穿整节课，创设“小青蛙学本领”的情境并结合运动圈，直观的教学；2.以小蝌蚪变成小青蛙，青蛙跳荷叶导入热身部分，以自编运动操做准备活动；剔除为了教而教的思想，运用单双排列的运动圈，让他们在玩中不经意间学会单双脚跳，引导他们成为课堂的主人。3.引入前阵子学过的投掷，用垒球让他们投准，激发学生的学习兴趣，更好将跳单双脚跳贯穿整个课堂，循序渐进，达成本课目标。六、预计心率曲线七、课的流程心率150140130120110100908070510152025303540（时间）练习密度：30%—40%练习强度：中等预计课的平均心率：110~120次/分钟课的最高心率：110~125次/分钟八、场地器材布置场地：田径场器材：录音机一台，运动圈45个，飞盘40个，标志物12个一、开始部分课堂常规利用场地进行队列练习和热身活动二、基本部分小组竞赛学习单双脚跳（采用跳单双圈的形式）；教师组织学生摆放单双圈以小组为单位的形式自主练习各小组轮回展示三、结束部分放松练习总结并整理器具趣味接力：跳单双圈加投垒球；教师组织学生一起学练；
