吉林版语文六年级下册《我的老师》 (3)VIP免费

服务师生方便老师贴近教学六年级语文下册吉林版课件PPT我的老师魏巍课件PPT资料宝袋魏巍原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。预习检查听课文朗诵，简要回答下面问题。听课文朗诵，简要回答下面问题。(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子群体（同学），老师的女友(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。后两件详写，前五件略写。课件PPT•榆钱模仿军阀•褪色援助慈爱•珍宝依恋纠纷yúmófátuìyuáncízhēnliànjiū字词乐园课件PPT课文详解感知课文1、本文有一条感情线索。---回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句“开头，展开了对蔡老师的回忆。2、这七件事的顺序能否调换？为什么？详略安排有什么好处？---由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。---详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的逐步加深。3、这七件事的顺序能否调换？为什么？---由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。课件PPT4、这七件事是如何串起来的？明确文章的感情线索---回忆---喜爱----依恋-------思念1、认真阅读课文，说说蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？①“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。”→温柔，热爱学生。分析人物②“她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。”③蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷→→热情、慈爱公正、伟大3、课文的五件事都和文中的“我”有关系，你能分别说出“我”的感受吗?①老师爱我们；②老师丰富我们的课外生活；③老师扩大我们的知识面；④老师对我爱好文学有很大影响；⑤老师关爱我们的心灵。---二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。4、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?1、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？---从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。思考探究2、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。课件PPT图解结构一（1）：写最使我难忘的是小学时候的女教师蔡芸芝老师。二（2-14）：记叙了蔡老师和我们之间的七件事。三（15）：我因转学和蔡老师分别了。课件PPT概括主题文章通过记叙(蔡老师和我们之间的七件事)，表现了(蔡老师爱学生的美好心灵)，抒发了(作者对蔡老师的感激、怀念之情）。课件PPT拓展提升我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准...