四川师范大学计算机科学学院教育技术学周雄俊383711792@qq.com微课设计、制作、应用与评价知识获取的方式已经变化了当有一个新知识需要了解时，你会？•在学习资源中，你会优先选择的资源种类是：•A.长篇的文字B.简单生动的视频•C.简短的文字D.老师的授课实录TED演讲-用视频再造教育可汗学院创立者萨尔曼·可汗用他的实践向世人宣告：“网络视频”改变了学习，现代技术改变了教育的流程，激发了学习者的自主性。萨尔曼·可汗：一场教学革命的发起人•在硅谷高速公路的主干道旁，有一处不起眼的平房。一个由衣帽间改成的小房间略有点凌乱，里面摆着几只书柜，几百美元的录像设备，还有双艾摩牌红色皮拖鞋。这是萨尔曼·汗的工作室，风靡世界的“可汗学院”的诞生地。主持人比尔·盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”微课是现在才有的吗？为何现在会带来这么大的改变？改变正在发生Page8科技正在改变生活教育被科技影响不可避免“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”——国家教育中长期规划可穿戴设备相当于给大脑植入芯片？科技的介入让我们几乎可以重新想象一切知识与书籍诞生244年后《大英百科全书》2012年停止出版印刷版新闻和信息流博客、播客、微博、微信等自媒体的出现正在改变人们新闻传播的方式它们仅仅是新闻传播的方式吗？你想过如何在你的学校应用吗？试过用微信或公众平台辅助教学吗？我们需要重新想象学习那，我们再来重新想象教育！4A学习学校教育之教室的变迁学校教育移动终端时代来临Page22技术与教育教育技术微时代的来临微博微信微视频微电影微传播微拍微云微店。。。“微”社会与科技结合的需要学习，也有强烈的“微”的需求•4A(AnytimeAnywhereAnythingAnyone)•知识爆炸•终身学习•继续教育•教与学的方式变革•对学习科学的进一步研究典型案例：翻转课堂什么是翻转课堂微信公众平台的应用典型案例：MOOC远程教育短、小、精、趣时代要求与学习者心理以下主要讨论•微课是什么？•微课有何用？•微课怎么做？•微课怎样评？一、微课是什么？微课的定义微课的特点微课的类型微课的定义微课的特点微课的类型微课件微视频微课程微课微课件微视频微课程微课微课件……学习资源包学习活动微课是以微视频为主要载体的学习资源包。……微练习微教案微视频微课微课不是什么？请思考：微课的定义微课的特点微课的类型微课的特点：短小精趣学时间内容讲解效果对象时间技术难度质量个性短小精趣学特点优势微课的定义微课的特点微课的类型微课的类型：•课堂录像型•屏幕录制型•专门制作型•其他类型二、微课有何用？知识碎片化信息超载知识爆炸的时代Mobilelearningdevicesofferstudentsawiderangeof"onthego"opportunitiestoextend,enrich,andenhanceclassroominstruction.移动学习借助移动设备，学习者可以获得更广泛的学习机会，从而拓展、丰富和强化课堂内的教学。翻转课堂让学生不再打哈欠的课堂知识吸收与掌握：在教室外知识传授：在教室内传统的教学知识吸收与掌握：在教室内知识传授：在教室外翻转的课堂观看教师讲课视频针对性练习快速少量的测评解决问题促进学习情况简述及反馈课前课中翻转的课堂重庆江津聚奎中学“翻转课堂”在高中2014级两个实验班级的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等8门学科开展实验。山西省新绛中学2008年开始，彻底打破传统的课堂结构：实施半天授课制。上午，讨论展示，下午，微视频、引导、发现、解决问题开放教育资源OpenEducationalResources用思想的力量改变世界微课的作用：教学应用传统课堂翻转课堂在线学习资源建设教师自主面向学生教师发展教学技能课程规划信息素养交流展示网络教研教研素材形象具体跨越时空请思考•微课视频跟传统的课堂教学实录有什么区别？一些认识微视频不等于微课程微课资源开发不是课堂实录的碎片化。微课的设计很重要。教师最重要的工作是利用微课视频资源去建构个性化的微课程翻转课堂是微课程应用的一种模式,而不是唯一模式一些认识•微课资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习...
