个人简介：张咏梅国家二级心理咨询师高级家庭教育指导师高效率学习指导师特长：1、中小学生学习方法指导和学习能力提升训练2、心理健康咨询、家庭教育指导咨询理念：和孩子们一起快乐学习，健康成长！咨询师简介张咏梅案例：上八年级的儿子在学校打架了，母亲在跟老师沟通后又给对方家长道了歉，看了被打伤的孩子后，疲惫的回到家。母：听你们老师说你在学校打架了？子：嗯。母：妈妈知道这件事挺难受的，你想跟我谈谈今天发生的事吗？子：你不是都知道吗。母：那你为什么打他呢？子：他骂我。母：你觉得他激怒了你吗？子：（没反应，看别的地方）母：你有没有什么想跟我说的吗？子：没有母：你是不是觉得委屈了？子：没委屈母：好吧，看起来是你打了他，但实际上是因为他骂你了，伤害了你，是吗？子：骂我、我就揍他！母：我们已经承担了后果，花了医药费，这个钱要从你零钱里扣，你要承担责任，但是我们现在首要的是要想办法，别人伤害我们的时候怎么处理？子：不知道。母：你还是有一些愤怒的。子：没有。母：今天晚上你有什么想说的？子：没有。母：你还是有一些委屈的。子：我说没有！你还有事没有啊！母：你晚上静一静吧，我们明天再说。子：知道。（转身回了屋里）构建和谐亲子关系提纲一、亲子关系概述二、构建和谐亲子关系应遵循的原则三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法一、亲子关系概述（一）亲子关系的含义亲子关系，即父母子女关系，在法律上指父母和子女间的权利义务关系。父母子女关系两大类自然血亲拟制血亲1、持久而稳定2、无法选择、不可更改3、影响子女健康成长的重要因素4、具有权利义务的特殊性（三）构建和谐亲子关系的意义1、家庭教育成功的第一步2、促进孩子成长的支柱3、决定家庭中每个人的幸福指数（二）亲子关系的特点：二、构建和谐亲子关系应遵循的原则（一）系统原则孩子父亲母亲祖父祖母外祖父外祖母亲密关系二、构建和谐亲子关系应遵循的原则（二）依恋原则（三）成长原则亲子间的一种亲密的感情关系。儿童与父母互动中在感情上形成的一种联结、纽带或持久关系。依恋对个体的影响是“从摇篮到坟墓”的贯穿始终的影响。一切以孩子的成长出发，才能构建和谐的亲子关系，为孩子的成长提供更有力的支持。三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法（一）明确父母身份下的不同角色1、引领者：让孩子看到未来2、支持者：支持孩子去增长自己的力量3、陪伴着：安全、温暖（二）建立科学民主的教养方式1、民主型2、专治型3、纵容型4、疏忽型三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法（三）沟通方法沟通：开沟以使两水相通互动性：沟通的效果取决于听者不可撤销性沟通三要素：自我他人情境特点：三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法1、常见的错误沟通模式指责抱怨比较唠叨讽刺否定2、一致型沟通五步法案例：非一致性沟通母：听你们老师说你在学校打架了？子：嗯。母：妈妈知道这件事挺难受的，你想跟我谈谈今天发生的事吗？子：你不是都知道吗。母：那你为什么打他呢？子：他骂我。母：你觉得他激怒了你吗？子：（没反应，看别的地方）母：你有没有什么想跟我说的吗？子：没有母：你是不是觉得委屈了？子：没委屈找理由向外看判断、下定义——孩子反感母：好吧，看起来是你打了他，但实际上是因为他骂你了，伤害了你，是吗？子：骂我、我就揍他！母：我们已经承担了后果，花了医药费，这个钱要从你零钱里扣，你要承担责任，但是我们现在首要的是要想办法，别人伤害我们的时候怎么处理？子：不知道。母：你还是有一些愤怒的。子：没有。母：今天晚上你有什么想说的？子：没有。母：你还是有一些委屈的。子：我说没有！你还有事没有啊！母：你晚上静一静吧，我们明天再说。子：知道。（转身回了屋里）没能把母亲的关心传递给孩子，没能给孩子一个正向的支持，没有遵循成长原则判断、下定义——孩子反感2、一致型沟通五步法家长在情境允许的情况下，在考虑到孩子的尊严、心理的前提下，将自己的焦虑与担心传递给孩子。让孩子感受到家长的关心与担心，帮助孩子找到合适的处理方法。当孩子面对困惑时第一步：客观描述事实。（回归当下）第二步：说出我的感受。（...
