《致女儿的信》课件VIP专享VIP免费

苏霍姆林斯基（苏联）苏霍姆林斯基（苏联）学生观察下面几幅图片，各小组交流讨论说说这些图片反映了一个什么主题？你知道关于爱情的成语与故事吗？•成语：海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、如胶似漆、永结同心、情投意合故事：梁山伯与祝英台、董永与七仙女、许仙与白素贞、罗密欧与朱丽叶、郭靖与黄蓉、杨过与小龙女（(１９１８—１９７０）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。１７岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。从１９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等。苏霍姆林斯基一、你会读吗？繁衍()刹()那间麦穗()忐忑()一抔()土伫()立yănchàsuìtăntèpóuzhù二、你会写吗？bó()然大怒迷huò()不解怒不可è()无与lún()比níng()视shŭ()光勃惑遏伦凝曙三、你了解吗？苏霍姆林斯基是（国籍）教育家，出生于一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《》《学生的精神世界》《》等。把整个心灵献给孩子苏联给教师的一百条建议一、作者与女儿交流的是什么话题？他是通过什么方式向女儿阐述这个问题的？“我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?“我”用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于“爱情”的话题，能使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。故事中，上帝创造世界后，几次来到人间？在人的眼神里看见了什么？思考上帝看到的上帝的反应第一次（1年后）第二次（50年后）第三次（3年后）相亲相爱(爱情）勃然大怒忠诚怒不可遏心灵的追念深思离去当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？四、上帝懂爱情吗？你从哪里知道？上帝创造世界……生活下去，繁衍你们的后代吧。在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传宗接代的工具，上帝不懂爱情。五、那么，爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢？一、相亲相爱二、忠诚三、心灵的追念爱情是人类永恒的美和力量爱情高于上帝问题探究：课文中为什么说祖母是了不起的？（快速默读课文，交流讨论，用课文的原话回答。）为何多次写到上帝的态度?上帝态度的前后对比，表明他终于意识到人与其他生物的不同，爱情是人类独有的，他最后的离去，也是对人性力量的认可和屈服。爱情是多么伟大啊，请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。人们世代交替，我们每个人都不免变成一掊黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?•象征性的概括了人的一生和人生不同阶段的爱情表现，表明真正的爱情能够经历时间的考验!1.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?你对爱情有了哪些新的认识?明确：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)问题探究通过本文的学习，你觉得苏霍姆林斯基是一位怎样的父亲？苏霍姆林斯基是一位坦诚、平等、明智的父亲。我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老,一路上收藏点点滴滴的欢笑,留到以后坐着摇椅慢慢聊,直到我们老的哪儿也去不了,你还依然把我当成心里的宝.我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老,一路上收藏点点滴滴的欢笑,留到以后坐着摇椅慢慢聊.我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老,直到我们老的哪儿也去不了,你还依然把我当成心里的宝.关关雎鸠，在河之洲...