第七章第四节俄罗斯教案设计VIP专享VIP免费

第七章第四节俄罗斯教案设计第一部分：教学导航一、教材分析俄罗斯是教材第七章“我们临近的国家”继日本、印度两个国家的学习后出现的又一个国家。教材这样安排的目的，是有特定的原因的。首先它与前两个国家无论自然条件还是经济特征都有很多差异，比如日本地狭人稠，印度面积较大，人口众多，而俄罗斯地广人稀。俄罗斯是世界上面积最大的国家，所以教材三个框题首先从这一特征入手，由于它面积广大所以影响到了它的地形和气候的复杂性，资源的丰富，以至于影响到了它的人口、工业、交通的分布和工业的特点，前苏联的解体也提醒我们作为面积大国和多民族的国家处理民族矛盾和地区经济发展不平衡的重要性和紧迫性。同时俄罗斯与我国也有相似之处，如地大物博，在世界上都占有举足轻重的地位，与我国也保持着比较密切的关系，对俄罗斯的学习可以使学生掌握分析国家地理新的方法，同时也有利于中俄关系的进一步发展，有利于我们借鉴俄罗斯的经验搞好本国的经济。对俄罗斯的学习教材没有按照传统的方法从自然环境、工业和交通发展、城市和文化几个方面列框题，而是从，“国土辽阔”、“自然资源丰富，重工业发达”、“发达的交通”这几个俄罗斯自然环境、工业和交通特点方面层层递进的列出了相关内容。本节内容是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。首先在第一标题中介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。由于面积广阔，所以又引出了第二个标题，即自然资源丰富。而优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业较为发达。在介绍俄罗斯经济的同时，课文中还特别提到了俄罗斯对科学技术的贡献。安排这样一段文字，主要是使学生明确，俄罗斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的地位，决不是偶然的，它有着强大的物质基础和技术支持。这么发达的工业，需要有交通运输作支持，因此课文在第三标题中介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市，于是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽。由莫斯科还提到了俄罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情况，这样便于学生全面了解俄罗斯。二、学情分析分区地理知识我们前面已讲过，一个国家的地理特征主要从自然条件和经济状况两个方面来分析这个能力尚未完全建立。这节课的内容应用综合分析的方法突出重点，实现深化提高的目标。三、教学建议1、各知识点之间有着密切的因果关系，学习时千万不能割裂开来，要学会分析、推理的思维方式。2、俄罗斯位置和范围的知识点要注意引导学生学习有序的说明范围方法。例如由东向西（由西向东，自北向南，自南向北）3、俄罗斯气候特点，通过读图，纬度位置，海陆位置，地形等方法分析为什么这样。第二部分：导学设计第四节俄罗斯第一课时一、目标认知1、知识与技能：运用地图描述俄罗斯的地理位置特点；了解俄罗斯的自然环境特点。2、过程与方法：能在地图上填出俄罗斯濒临的海洋和邻国、主要的地形区和河流，分析俄罗斯的地势特点。3、情感、态度、价值观：通过本节课的学习，知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。重点：俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点难点：1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然地理事物的识记。教学准备：1、学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；2、相关地图、景观图片二、联系与回顾前面我们已经学习过《日本》和《印度》，根据所学，总结学习国家的一般方法，从自然地理，例如地理位置、地形、气候等方面，从人文地理，例如工农业、交通运输、民族文化等方面学习。这节课主要学习俄罗斯的地理位置、地形和河流、气候等自然方面的特征。三、导学过程引入新课：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。请同学们想一下学习一个国家的自然特征应考虑哪些方面。学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。教师小结：问题...