浙江广播电视大学毕业论文（设计）评审表题目论游戏是幼儿园的基本教学活动姓名某某某教育层次专科学号1111001400005省级电大浙江电大专业学前教育市级电大温州指导教师某某某教学点________温州_________目录一、游戏的定义…………………………………………………………………………1（一）游戏是自愿的活动………………………………………………………………2（二）游戏是日常生活的表征…………………………………………………………2（三）游戏包含着丰富的快乐体验……………………………………………………2（1）兴趣性体验。……………………………………………………………………2（2）自主性体验……………………………………………………………………2（3）愉悦性体验………………………………………………………………………2（4）活动性体验………………………………………………………………………2（5）成就感或胜任感体验……………………………………………………………2二、游戏在儿童身心发展中的价值…………………………………………………3（一）促进儿童身体的生产发育………………………………………………………4（二）促进儿童认知的发展……………………………………………………………4（三）促进儿童健康人格的形成和完善………………………………………………4（四）促进儿童创新意识与潜能的萌发………………………………………………4三、游戏是幼儿园的基本教育活动的意义……………………………………………5（一）游戏是幼儿社会性发展的主要方式……………………………………………6（二）游戏对促进幼儿身体发育至关重要……………………………………………61（三）游戏是心理健康的保证…………………………………………………………6四、如何在幼儿园教育中实施游戏……………………………………………………7（一）合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间………………………………………8（二）为幼儿建立合理的游戏常规……………………………………………………8（三）发挥幼儿在游戏中的主体作用…………………………………………………8（四）把幼儿成为游戏的资源…………………………………………………………8五、小结…………………………………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………………………10论游戏是幼儿园的基本教学活动[摘要]幼儿园教育以游戏为重要方式，这是教育行政部分规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证实是正确的。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的实质所决定的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动通过游戏的方式让孩子在游戏中能更充分的学到更多的知识，在游戏中可以充分的开发孩子的大脑和感知生活的乐趣以及2学习的重要性。[关键词]教育游戏身心发展健康我国在《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，将游戏作为一门主课，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展。一游戏的基本特征及作为幼儿教育基本活动的必然性游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育。一、游戏的定义（一）、游戏是自愿的活动"自愿"属于动机的范畴。动机是推动人活动的心理力量，是人活动的目的。从动机产生的来源看，可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机来自于活动主体自身的需要，而外部动机则相反，是指活动本身是应他人的要求引起的。游戏是一种自愿的行动，也即游戏的动机是内部动机，是游戏者内在的一种需要。（二）、游戏...
