鹤壁市山城中学2013—2014学年上七年级导学案Unit5Doyouhaveasoccerball?第1课时SectionA1a—2d【学习目标】：1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.【学习重点】：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway）学习任务一:熟练掌握本节课的词汇和短语。过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。（2）教师领读，学生纠正自己的发音（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。（4）小组竞赛，看谁记的快而多。学习任务二:（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答案。（2）听录音，完成1b，小组核对答案学习任务三:熟练运用询问人与物所属关系的句型----Doyouhave…?----Yes,Ido./No,Idon't.过程：1、看图片1a，引入A:Doyouhaveapingpongball?B:Yes,Ido./No,Idon't.2、利用1a中物品来练习句型----Doyouhave…?----Yes,Ido./No,Idon't.3、小组竞赛看谁练的快而多。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论：Doyouhaveasoccerball?中的you能否替换为he？三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）（1）这节课你学会了哪些表示球类的词。（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。四、诊断评价（教师寄语：It'seasiersaidthandone.）1、英汉互译：soccerball_____________tennis_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________2、根据句意及首字母补全单词（1）Isthathere________?（2）Thisisapencilc_______（3）What'sthis?It'sar______（4）E______me.Isthisyourpencil?3、选择()（1）—Isthisyoureraser?—__________A.Yes,it’s.B.Yes,itis.C.Yesis.D.Itis.()（2）Isthat______pencilsharpener?A.heB.himC.hisD.you()（3）Thisis_____bag.A.meB.IC.myD.you()（4）----Isthathiscase?-----__________.A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn't.4、完成下列句子(1)—_____________(这是)yourpencil?—______,________________(是，它是)(2)—______________(那是)hisbook?—______,it_____(不，它不是).Itis_______(我的)book.5、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）鹤壁市山城中学2013—2014学年上七年级导学案Unit5Doyouhaveasoccerball?第2课时Unit5SectionA3a-3c【学习目标】：1.掌握单词let,play,well,good,sport,class,2.掌握提建议的句型Let's—【学习重点】：1.学会使用Let's----提建议【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练掌握本课单词1.个人自读，记忆本课单词．2.小组互相检查单词读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词并展示．让_______玩,打_________听起来____________运动___________大量的_______我们_______班级,课_______学习任务二:完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法1.完成3a的练习.2.两人一组,练习下面的对话A:Let'splaysoccer.B:Idon'thaveasoccerball.A:Well,let'splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.3.两人一组做替换练习二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论playsoccer/tennis/volleyball/ping-pong/sports的翻译三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)总结本单元的主要句型四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）用所给词的适当形式填空1.That_______(sound)good.2.______you_____(have)atennisracket?3.Let's_________(play)ping-pong.4.I_________(nothave)asoccerball.（二）选择（）1._________youhaveapen?A.doB.doesC.DoD.Does（）2.—Let'splayping-pong.—A.it'sgood.B.ThatinterestingC.ThatsoundsgoodD.it'sfun（）3.Doyouplay________volleyball?A.theB.aC.anD.\（）4.Letme________you.A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping（）5._____Tom_...
