一、学校基本信息1.学校名称：市县（区）学校：大庆第四十六中学（学校公章）2.学校属于：（1）省示范高中（2）普通高中（3）初中（4）小学(5)九年一贯制3.学校学生总人数：2345人，其中：小学一年级人、小学二年级人、小学三年级人、小学四年级人、小学五年级人、初中六年级496人、初中七年级632人、初中八年级601人、初中九年级616人；高一人、高二人、高三人。4.学校教职工总人数168人，其中专任教师132人5.学校心理健康教育教师总人数2人，其中：专职心理教师0人，专职教师中心理学专业本科毕业0人，心理学专业硕士毕业1人，获得心理咨询师资格证书的1人。二、心理教育工作开展情况1.学校心理健康教育工作规划制定情况（三年以上规划）A有完善的心理教育工作规划B有较完善的心理教育工作规划C有心理教育规划，但不够完善D没有心理教育工作规划2.学校心理教育工作规划落实情况A完全得到落实B大部分落实C少部分落实D没有落实3.近五年学期心理健康教育工作计划和总结A齐全B比较齐全C不齐全D无4.学校心理健康教育工作的主管部门是A政教处B教务（导）处C团委D其他部门5.学校心理健康教育工作的主管领导是A校长B德育副校长C教学副校长D其他领导6.学校心理咨询中心（室）是否为独立的部门A是独立部门B隶属政教处C隶属团委D隶属其他部门7.学校心理咨询室基础设施建设情况A设施齐备，能很好满足工作需要B设施较齐备，基本能满足工作需要C设施不齐备，距工作需求有较大差距C无设施8.心理咨询室近3年进行个别咨询的人次（以咨询记录为依据）A200人以上B100—200人C50-100人D50人以下9.心理教育课按照计划开出的情况A能够按计划完全开出B能够大部分开出D能够少部分开出C不能开出10.心理教育课被挤占情况A无挤占情况B有挤占情况但不超过10%C20%-50%之间D60%以上11.心理教师对学年心理教育工作目标的明确程度A明确B较明确C一般D不明确12.心理教师对班主任和学科教师的心理教育工作的指导情况A经常对全体教师指导B经常对部分教师指导C很少指导D无指导13.班主任和学科教师对心理教师指导工作的配合情况A全体教师都积极配合B多数教师能够积极配合C少数能够配合D不配合14.心理教育课的相关教学文件齐备A齐备B较齐备C一般D不齐备15.心理教育课的教材选用情况A依照上级要求选用了教材B自编教材C自主选择教材D无教材16.学生对心理教育课的评价情况A很好B较好C一般D较差17.心理测评系统（或工具）的购买情况1A购买了所需要的全部心理测量工具B大部分购买C少部分购买D没有购买18.心理测评系统（或工具）的使用情况（以使用记录为依据）A经常使用B较少使用C偶尔使用C从未使用19.心理教师能使用心理测评系统或工具情况A熟练并科学使用B较熟练科学使用C使用情况一般D不会使用20.心理辅导室开放情况A全时开放B定时开放C预约开放D不开放21.学生主动寻求心理教师帮助的情况A很积极B一般C不积极D无人寻求帮助22.心理辅导热线工作情况A面对学生和家长全时开放B面对学生和家长预约开放C面对学生和家长定时开放D无心理辅导热线23.心理辅导工作网页（网站）建设情况A建立了网页（网站）并定期更新B建立网页（网站）不定期更新C建立了网页（网站）没有更新D没有建立网页（网站）24.心理辅导工作有详细记录A有全部翔实记录B有部分记录C很少有记录D无记录25.学生心理问题解决率达到A50%以上B30%-50%之间C10%-30%之间D10%以下26.班主任接受心理教育培训的比例（以各种培训计划或通知为依据）A90%以上B70-90%C50-70%D50%以下27班主任工作中心理教育目标的明确程度（以工作规划或计划为依据）A有明确的目标B有较明确的目标C一般D无心理教育目标28.班主任工作中运用心理教育策略和方法的程度A都能运用B大部分能够运用C少部分能够运用D都不能运用29.科任教师接受心理教育培训的比例A90%以上B70-90%C50-70%D50%以下30.科任教师课程教学中心理教育目标的明确轻度（以教学方案为依据）A明确B较明确C一般D无心理教育目标31.科任教师教学工作中能运用心理教育策略和方法的程度A都能运用B大部分能够运用C少部分能够运用D都不能运用32.家长参与学校心理教育工作的程度A很好B较好C一般D无指导33.学校心理教育工作社会资源利用情况A...
