塑造学生美好的心灵马莉每个孩子来自不同的家庭，所受的教育、熏陶不尽相同，各方面都存在差异，每个孩子的内心都是一个复杂的世界，在教育中，难免会出现这样、那样令人震惊的现象。那么，教师的德育教学工作在学生中有效落实已迫在眉睫。一、培养“尊师重教”美德过去，人们赞赏“严师出高徒”，现在倡导“动之以情，晓之以理”。可现在的孩子，“动情动理”无济于事，非得“严”一下，才肯清醒，尤其个别学生、家长不尊师重教，有这样一个事例：下午放学后，六年级一个学生在校外逗留，大喊自己老师的名字，这位老师走到该生跟前语重心长的教育一番，不但没有悔意，反而出言不逊。没办法只能任其撒野了。这位老师的丈夫实在忍无可忍，扇了一个耳光，鼻子竟流血了，其撒腿就往回跑，边跑边扬言：“等着瞧，整死你！”家长见状不分青红皂白将电话打给教育局，要求给学生全面检查，检查后，一切完好，就这还不行，大大出口索要营养费1700元，共索取了2000多。哎！现在的孩子不尊师重教，家长也是如此啊！这样的学生将来怎么回报祖国呢？这样的教育给明天的美好会有利吗？教师天天唯恐哪一句话伤着孩子，唯恐哪一点知识没有传到，自己的孩子有病却狠下心来，来面对众多孩子的眼神，教师不能“严”啊，一“严”就上访，教师在学生面前永远“无理！”由此，我们每位老师要寻求更好的途径就必须有效的培养学生“尊师重教”的美德，学校组织此项活动是很有必要的。二、培养“分辩是非”的能力现在好多学生在家里脾气越来越坏，要钱的理由越来越多，动不动就逃学。我的一个学生在周记中写到“母亲说话太气人了，我在沟边坐了一个下午，真想跳下去给她个痛快。”看了这，真让人触目惊心，一个五年级的学生，如此脆弱，如此轻生，受不了母亲的批评指责，哪怕是被动母亲冤枉了，自杀也不是最好的解决办法啊！那么我们老师应该培养学生善于分辨是非的能力，分清对错。在错面前，要学会“改”；在“误会”面前，要学会用巧妙的语言去化解。孩子是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，对孩子的培养应着眼未来，但首先要把握现在，立足当前。那么，眼下要想“搞好有效教学”的前提是：塑造学生美好的心灵，使他们沿着正确的轨道健康成长。
