“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”征文用爱心创造未来单位：安阳县辛村镇第二中学姓名：张利军联系电话：15836337356“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”征文：用爱心创造未来陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱，因为有爱，我们才有爱心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心；爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。没有爱就没有教育。热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱是一种只讲付出不说汇报的无私、广泛的且没有血缘关系的爱。在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。学生一旦体会到这种感情，就会“尊其师、信其道”。因此，师爱就是师魂。热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔财富。没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们倾述了一个颠扑不破的道理，只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开学生心灵的窗户，才能教育好他们。记得我们班上曾经发生过这样一件事，一天早自习，我走进教室，看到一位男同学独自一人坐在离窗口最近的座位旁，望着窗户外发呆，这与平时他的开朗的性格是完全两样。我看到这种情况时，先向他的家长打了电话问问这两天的情况，经了解，是他父母亲昨晚吵架了，而且是通宵达旦。原来如此，那这学生的心理一定很伤心，作为老师该怎么办呢？我并没有直接找他谈话，而是把班长叫到身边，让他去同这位同学聊天，暂时忘掉昨晚的伤痛，然后我运用了转移法，把他叫到办公室来，当什么事情也没有发生过，说他最近表现不错，来学校比较早，所以让他做这一周的值日班长，但此时，他却哭了出来。我知道，哭是一种发泄的方式，于是我就让他尽情地哭，哭过之后会好的。真的不出我所料，最后，他自己主动把当天发生事情的经过与我讲了，当时的我好感动，因为他能把我当自己的朋友一样，向我倾诉内心的世界，此时，我真实地感觉到与学生沟通、用心去呵护学生的重要性。教师的爱不是盲目的。爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以理解、尊重、信任为基础，平等、民主会使我们更容易走进学生心理，更好地帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学而大动肝火，曾为做通学生思想工作而绞尽脑汁，曾为学生不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和其他同事朋友比起来，是不是太累了，但是当我看到学生们体会到老师的苦心直追，成绩进步时；当经过自己和同学们努力之后班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，这时我更加坚信付出就有收获，付出就有回报。这时我有燃起了工作热情，又充满了事业的热爱。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离，虽然可能我的事业永远也不能轰轰烈烈，惊天动地，但我对工作充满着希望，决定着未来，所以我始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为老师经常要面对做错的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，这样，未必能收到应有的效果。我们对学生的爱不是感情的堆砌，而是要有科学的教育思路和教育方法。因为我们面对的是性格各异的学生，我们就不能以一种固定不变的方式去教育学生。必须结合学生的实际，在尊重学生的基础上给予慰藉或激励，不做伤害学生自尊心的事。我班有一名学生叫王冲，他上课经常说话，叫他站起来向全班同学道歉，可是他却无动于衷，并且摆出一副毫不在乎的样子。当时我就想给他几耳光，可理智告诉我不能那样做。下课后，我喊他到办公室，叫他坐下，他当时不敢相信自己的耳朵，犯错误的学生还可以坐下，我微笑着点点头示意。我没有直接问他为什么那样做，我备我...
