《窗》导学案朝阳沟镇中学崔艳萍教学重难点：教学重点：剖析人物内心世界，认识人性的美与丑；理解小说的主题教学难点：学习精巧的构思、对比的写作手法。一、预习案（一）温故知新1.畅谈你学过的课本内的小说体裁的文章带给你的收获提示：小说的三要素：人物、情节、环境注意：记叙要素与小说要素的区别记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果小说要素：人物、情节、环境小结：人物是小说的核心、情节是小说的骨架、环境是小说的依托（二）夯实基础1.校正字音，消除阅读障碍斑斓（lán）克制（kè）充塞（sè）惭愧（kuì）俯瞰（kàn）争奇斗妍（yán）栩栩如生（xǔ）气喘吁吁（xū）（三）概括情节1.课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构及主要内容二、探究案技巧是为人物形象服务的，栩栩如生的人物形象才是小说的生命。结合自己的理解，概括一下本文两个主要人物的人物形象（一）病人甲的美好形象1.病人甲是一个怎么样的人？（结合文章语句，分析人物形象）2.病人甲所做的事有怎样的目的？（由已知探究，揣摩人物心理）（二）病人乙的丑恶形象1.病人乙有什么想法？（结合文章语句，分析人物形象）2.病人乙所做的事有怎样的心理？（结合描写，探究人物心理）3.根据情节分析人物形象11）故事开端：2）故事发展：3）故事高潮：4）故事结局：三、提升案1.文章的写作手法文章篇幅短小，作者为何要用大量的篇幅来写窗外的风景？2.文章的主旨挖掘结尾是“墙”，为什么标题是“窗”3.文章的现实启示四、训练案1.对比阅读欧*亨利的《最后一片叶子》2.为文章续写一个合理的结尾有关“窗”的诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》盈盈楼上女，皎皎当窗牖。——《古诗十九首》当窗理云鬓，对镜帖花黄。——《木兰辞》山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。——吴均《山中杂诗》来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》2赞美美好心灵的句子世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵——雨果心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。——佚名要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。——英国谚语虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。——爱默生伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。——拉斯金你最大的仇敌或最好的朋友，可能就是你自己。——英国谚语阅读风中萧《一窗牵牛花》一文，完成18-21题。(20分)①十五岁的她，倔强，叛逆，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往。不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求，她依然如故。②那次她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，偏找陡峭的地方走，结果摔下山泉。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，须躺在床上静养三十月，右腿不能乱动。③病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然浸过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”④她哪里受过这样的苦呢，只嚷嚷著难受，她发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。自己因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每-秒都是煎熬。⑤母亲耙掌里的君子兰①搬了来，放在病房的窗台上。母亲说：“这是你十岁时从外婆家里搬回的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……”她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的，都以为是棵草。随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来最一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤...
