17．世界多美呀一、揭示课题1.小朋友，我们继续学习课文17——世界多美呀（齐读课题）2．这个课题也是一句话，加上了感叹号，谁来赞美的语气读一读？（点击课件，出现感叹号）二、复习词语1．通过上节课的学习，这些词语你们还认识吗？我们来开火车读？（点击课件，出示词语）2．这组词语谁来读？读着读着，你们发现了什么？（点击课件，出示词语）3.你还知道哪些表示颜色的叠词呢？4.老师这儿也有几个，谁来当小老师领读？（点击课件，出示词语）这些叠词读起来不仅很有节奏感，像唱歌一样好听，还让我们感受到了颜色的美丽。我们祖国的语言文字是多么有魅力啊，让我们牢牢地记在脑海中。三、精读感悟（一）学习第一自然段1．小朋友，通过上节课的学习，（点击课件，出现母鸡孵小鸡的图片）我们知道母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了21天。（边讲边点击课件，出现睡着的小鸡和醒来的小鸡图片）蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了。小鸡醒来时看到世界是什么样子的呢？请小朋友自由朗读课文的第一自然段，边读边想。2.小鸡醒来时看到世界是什么样子的呢？指名交流是啊，四周——黄乎乎的。（点击课件，出示黄乎乎的画面）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（课件出示：整个世界都是黄色的！点击感叹号变红）此时，小鸡心情是怎样的？谁能把小鸡的激动、好奇的心情通过你的朗读表现出来。指名读，齐读。3．是啊，小鸡一点也没想到，整个世界都是黄色的呀！让我们一起来读一读第一自然段，体会一下小鸡睁开眼睛看到世界第一眼的感受。（点击课件，出示第一节）（二）学习第二自然段1．小鸡很想看看这个世界到底是什么样子的，它是怎么做的呢？又看到了什么呢？听老师来读一读，小朋友们边听边思考。（点击课件，出示第二节）2．小鸡是怎么做的呀？指名交流。（用小尖嘴啄蛋壳儿）。你能来学学小鸡啄蛋壳吗？啄开了吗？（没有，啄蛋壳儿可不是那么容易的，你从哪儿看出来？3．（点击课件，出现加了红字的“它啄呀啄呀”句）小朋友们从字里行间发现，这只小鸡啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。谁来读读这句话，把这只刚出生的小鸡啄蛋壳的费力劲儿读出来。指名读，齐读。4．透过这个小小的洞眼，小鸡看到了什么呢？（课件出示句子）指名交流。在这句话中，哪几个词是表示颜色的呢？（点击课件，“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”变红）5．老师这儿还有一句，读一读，看你喜欢哪一句，说说理由？（点击课件出示对比句）男女生分读，指名交流。对啊，用上了这样的叠词，读起来很有节奏感，像唱歌一样好听，而且还写出了颜色美。想不想看一看美景?（出示课件画面）让我们美美地读一读。齐读6．其实呀，小鸡还看到了很多美丽的东西呢！你从哪儿知道的？（点击课件省略号变红）小鸡还看到了哪些美丽的东西呢？（点击课件出示填空。先说说例图，然后自己想象）小鸡看到的世界可真是五彩缤纷的，五颜六色的。（三）学习第三自然段1．看到这么美丽的景色，小鸡忍不住赞叹——原来世界这么美丽呀！（点击课件，出示此句）谁是那只充满惊喜的小鸡，来读读？2．小鸡，你还想从洞眼里看世界吗？课文里，小鸡又是怎么做的？谁来读一读。1这里有很多动词，谁来做小鸡演一演。（点击课件，动词变红）3．啊，这是一只多么快乐的小鸡啊！再让我们一起边读边演，把小鸡的高兴劲儿表现出来！（四）学习第四自然段，指导背诵，整体感知1．教师引读——叽叽，叽叽，齐读最后一小节。2．省略号里还有什么？红艳艳，紫莹莹，绿油油……说也说不完，都在这个省略号里了。3．蛋壳里的小鸡第一眼看到这个世界，四周都是黄乎乎的，它想:——（点击课件，学生齐读）后来，小鸡用力啄了很久的蛋壳，好不容易把蛋壳啄了一个小小的洞眼，透过这个小洞眼，他看见蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，还有好多好多美丽的景物，它想:——（点击课件，齐读课文），它用力一撑，把蛋壳撑破了，小鸡破壳而出，看到了更多美景，忍不住赞叹道：——（点击课件，齐读课文）4．小鸡可高兴啦！我们都来做一只可爱的会欣赏美的小鸡，美美地读一读全文。（点击音乐，春之声圆舞曲，轻轻的）四、指导写字1．学习“鸡”字。（课件出...
